小学开学前的字应该与大部分孩子一样，乱七八糟，龙飞凤舞，惨不忍睹。我们在这一周内购买了书法专用碳素笔，书法纸，垫板，完成了准备工作。第二阶段，偏旁部首。第三阶段，结构。第四阶段，临帖。第一阶段学习基本完成。孩子应具备的基本能力：1.仿写例字相似度达到90%。
我家孩子在一年级开学前一周（2020年8月24日），开始跟书法老师学习书法，现在是二年级下，时间不算长，一年半的时间，让我看到了孩子的努力，进步，成长，她是优秀的（孩子一定要多夸[捂脸]），当然，这也少不了书法老师的教导，家长的陪伴。在此特别感谢书法老师，遇到良师是孩子的福气，也是家长的运气。
小学开学前的字应该与大部分孩子一样，乱七八糟，龙飞凤舞，惨不忍睹。
查字典，给班主任写信，希望能当班长，认认真真的写了
第一周书法老师布置的作业是控笔，随便找了个碳素笔，先练一周。每天拍照发给老师，老师点评，孩子改正，这个方法一直在用。我们在这一周内购买了书法专用碳素笔，书法纸，垫板，完成了准备工作。
控笔练习
控笔练习
控笔练习
控笔练习
介绍一下，我们书法学习过程分为四个阶段。第一阶段，基本笔画。第二阶段，偏旁部首。第三阶段，结构。第四阶段，临帖。
第一阶段：基本笔画
开学了，练字第二周，开始学习基本笔画。第一个基本笔画是点，各种点，然后横，各种横，竖撇捺，都有很多种，后面还有复合笔画。
第一次练习基本笔画
第一次换1.0笔芯练习书写
基本笔画全部学完，第一次写全所有笔画
基本笔画会写了，生字也有进步，相辅相成
这是一年级寒假期间写的，这时候学书法用了半年时间。第一阶段学习基本完成。书法最关键的应是第一阶段，孩子应具备的基本能力：1.能坐住板凳。2.有一定认知能力，能听懂老师讲课内容的90%。3.每天书写。4.握笔姿势正确。5.坐姿端正。家长应具备的基本能力：1.孩子练字的时候陪伴。2.书法老师讲课内容100%听懂，并能表达出来。3.能控制好情绪，不发火，接受孩子写的字。4.经常表扬孩子，增加孩子练字的自信心。
第二阶段：偏旁部首
基本笔画学习的过程由难变易，孩子有了一定的自信心，产生了练字兴趣，满怀期待进入偏旁部首的学习，当基本笔画组合起来时，书写并没有想象那么容易，旁观者清当局者迷，我亲眼见证了孩子转阶段的低落，她说：爸爸，为什么我写不好，手控制不住笔呢？我说：慢慢写，你写的已经很棒了，需要大量练习才能写出例字效果。孩子是需要鼓励的，遇到困难时，需要我们为她披荆斩棘。孩子应具备的基本能力：1.坚持每天书写。2.认真按要求完成老师的批改。3.写字时不分心。家长应具备的能力：1.孩子练字时候陪伴。2.书法老师讲课内容100%听懂，并能表达出来。3.控制好情绪，不发火。4.经常表扬孩子，增加孩子练字的自信心。
偏旁部首至此全部学完
复习偏旁部首
第三阶段：结构
比第二阶段更难了[捂脸]，正式进入了书法的第二层-法则，我国古代文人墨客在书法方面有很高的造诣，无论您学那位大家的书法，都可以，但要学通，学透。书法老师推荐了我们一位大家，结构九十二法。口诀要熟读背诵，了解真正的含义，每条仿照例字书写，达到熟能生巧，灵活运用。孩子应具备的基本能力：1.仿写例字相似度达到90%。2.坚持每天书写。3.坐姿端正。家长应具备的能力：1.了解结构每条法则。2.适当陪伴。3.控制好情绪，不发火。4.经常表扬孩子，增加孩子练字的自信心。
第四阶段：临帖
所需资料：碑帖。这是我们正在进行的阶段，按书法老师的课程仿写，学习阅字方法。孩子已养成写字习惯，老父亲可以正式退出陪伴了[捂脸]，比较轻松的阶段。由于孩子学习科目较多，适当提醒孩子练字即可，有时间练，没时间可以放一放，临帖需要大量的时间，可作长期规划练习，练字强度没有前面三个阶段高。
除练字外，其他科目也不能落下，要做到博览群书，博古通今，数学思维培养，德智体美劳全面发展，是留给父母的真命题，所以如何合理规划孩子学习时间，高效学习是我们下一期要讨论的话题。
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