知识储备如同授人以鱼，能力培养如同授人以渔，更有助于为孩子终身发展奠定良好基础。因此，无论是家庭还是幼儿园，都需要培养孩子基本的自理能力，并逐步地培养和树立“独立意识”。同时，家长要特别关注幼儿是否掌握正确的握笔方法及书写姿势，在反复的督促和提醒中帮助幼儿养成良好的书写习惯。
如何正确的幼小衔接?羊城晚报记者 丰西西随着小学报名时间临近，许多幼儿园家长正在为孩子“幼升小”做准备那么“幼升小”究竟要准备什么？孩子如何才能顺利通过小学面试？带着这些问题，羊城晚报记者采访了广州市天河区学前教育指导中心主任、党支部书记关瑞珊，请她为大家答疑解惑，今天小编就来聊一聊关于如何正确的幼小衔接?接下来我们就一起去研究一下吧!
如何正确的幼小衔接
羊城晚报记者 丰西西
随着小学报名时间临近，许多幼儿园家长正在为孩子“幼升小”做准备。那么“幼升小”究竟要准备什么？孩子如何才能顺利通过小学面试？带着这些问题，羊城晚报记者采访了广州市天河区学前教育指导中心主任、党支部书记关瑞珊，请她为大家答疑解惑。
应更重视孩子能力培养
羊城晚报：“幼升小”的孩子需要怎样的知识储备？家长能为孩子做些什么？
关瑞珊：2021年3月，教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，指出幼儿园应联合家庭帮助孩子做好入学准备教育。具体到大班的孩子，与其关注孩子的知识储备是否充分，还不如将焦点放在孩子能力的培养上，例如是否培养了良好的学习品质、是否养成了良好生活习惯、是否具备了基本的自理能力、是否具备了与同伴友好相处交往的能力等等。知识储备如同授人以鱼，能力培养如同授人以渔，更有助于为孩子终身发展奠定良好基础。此外，过分关注知识储备，“提前学”“不输在起跑线上”等做法的最直接的后果是，孩子到了小学课堂上，可能失去认真听讲的耐心，形成注意力不集中的坏习惯。
着重培养孩子“独立意识”
羊城晚报：从幼儿园小朋友到成为一名小学生，孩子需要做哪些心理准备？幼儿园和家长能做些什么？
关瑞珊：幼儿园与小学在学习环境、学习内容、学习方式上都存在较大的差别，幼儿园和家长可以从以下方面帮助孩子做好心理上的“幼小衔接”：
一是引导孩子建立对小学的憧憬和期待。比如，幼儿园可以组织参观小学的活动，开展“我要上小学了”的主题教育活动。家长与孩子聊天时，有意识地聊一聊学校的事情，由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从成人的口吻中，感受到成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生，想当小学生的愿望。
二是培养孩子的独立意识和自理能力，小学的学习生活与幼儿园生活存在较大差异，很多事情需要孩子自己做，遇到问题和困难，自己要想办法解决。因此，无论是家庭还是幼儿园，都需要培养孩子基本的自理能力，并逐步地培养和树立“独立意识”。
三是培养孩子的专注力。小学低年级学生，学习成绩不好，往往并非智力落后，而是由于注意力涣散，精神集中不起来。因此，在大班下学期，幼儿园应追随孩子的兴趣，营造适应的环境、投放丰富材料，培养幼儿探究、专注学习的能力。家长则可以与孩子一起看看书、下下棋、玩玩拼图游戏，这些活动，都是需要集中注意力才能进行的，对培养孩子的专注力很有益处。
暑假可每天布置一个任务
羊城晚报：暑假即将到来，“幼升小”的孩子可以安排哪些活动，能给一些建议吗？
关瑞珊：一是养成良好的生活常规，并加强体育锻炼。在幼升小的假期里，家长在保证每天10小时左右睡眠时间基础上，可以适当地调整孩子的作息时间，缩短午睡时间，试着让孩子们的作息跟上小学的节奏，指导孩子合理安排时间，督促孩子自觉遵守每天的作息时间。
二是培养任务意识。家长可以每天布置一个任务给孩子，如叠衣服、倒垃圾等，并监督孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，帮助孩子树立任务意识。
三是培养幼儿前书写能力。“前书写”不等于书写，不是要求孩子书写“正确”“规范”的字，家长要做的只是鼓励幼儿运用图形、数字、符号等传达信息、表达感受。在家中，家长可以引导幼儿练习书写自己的姓名，可以引导幼儿用自己特有的符号来记录开心或者难过的事情，以写写画画的方式，帮助幼儿构建前书写经验。同时，家长要特别关注幼儿是否掌握正确的握笔方法及书写姿势，在反复的督促和提醒中帮助幼儿养成良好的书写习惯。
四是培养爱运动的好习惯。运动习惯的养成离不开家庭中的培养和坚持。如家长可以坚持在周末开展跳绳时间、亲子短程赛跑、户外玩耍、居家体育游戏等形式的运动，为幼儿树立榜样，从自身做起坚持体育锻炼。
来源： 羊城晚报
