根据所选定的对象的年龄、性别、生活经历等提出恰当的问题，列出问题清单。可我觉得我们现在缺少奶奶小时候那种看节目的乐趣。☆语文园地☆一、交流平台第一单元交流平台要求我们交流体会课文思想感情的方法。现存诗歌500多首，以短篇五言古诗最多。有“诗囚”之称，与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。临行前一针针密密地缝缀，担心孩子回来得晚衣服有破损。
五年级语文口语交际笔记?◆口语交际◆走进他们的童年岁月，我来为大家科普一下关于五年级语文口语交际笔记?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
五年级语文口语交际笔记
◆口语交际◆走进他们的童年岁月
1、交际内容：这次口语交际要求我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。交流之后，整理好记录，与同学分享了解到的情况和自己的感受。
2、交际方法：
（1）选择对象：首先确定自己要了解的对象，这个对象必须是大人（祖父母，外祖父母，父母，邻居等），最好选取自己比较熟悉的人，或者是与自己比较谈得来的人，这样有利于采访、沟通。
（2）提出问题：必须围绕“大人的童年生活”展开，不能偏离主题。根据所选定的对象的年龄、性别、生活经历等提出恰当的问题，列出问题清单。可以从不同方面提问，如衣、食、住、行、学习等，也可以围绕一个话题提出多个问题，如围绕“学习”可以提问当时的学校是怎样的、学过哪些课文、学习工具有哪些等。
（3）作好记录：在采访过程中，要注意礼貌用语，大人回答问题的时候，我们要认真、耐心倾听，一边听一边作简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。
（4）整理记录：可以先把访问记录中的同类或相似内容归类，不重要的部分可以删去，保留需要的内容，然后按照逻辑顺序进行排序，使访问更有条理。
（5）讨论交流：和同学讨论交流整理的记录时，要有条理地表达，可以先介绍自己采访的对象是谁，再说采访的问题，然后叙述采访对象的回答内容。注意内容不要过多，选取自己最感兴趣、印象最深刻的事例，还可以谈自己的深刻感受。
【交际范例】
1、采访过程：
贝贝：奶奶，您小时候看过电影吗？请您给我讲讲您小时候的事儿。
奶奶：看过，我们那时候看得都是露天电影，村里放电影的时候少，有时我们为了看电影还要大老远跑到别的村子去看。
贝贝：虽然您小时候看电影不方便，但是追着电影看也是很有意思的一件事。您小时候看电视吗？
奶奶：也看，不过有电视机的时候我已经十几岁了，而且全村只有村委会有一台黑白电视机。
贝贝：你们那时候最喜欢的电视节目是什么呢？看电视的心情是怎样的？
奶奶：我们最喜欢的电视节目是《西游记》《霍元甲》，虽然断断续续没看多少，但是特别着迷，有时停电了，还跑到邻村去看。
2、和同学交流感受
贝贝：我采访的是我的奶奶，问了她小时候看电影和看电视的情况。奶奶说那时看电影是露天电影，电视全村只有一台，为了看电影和电视人们还要出门或者出村，真是不容易。奶奶小时候喜欢看的《西游记》现在我也喜欢看，而且现在的电视机更加先进，有的可以联网，能够看到更多的电视节目。自己感兴趣的节目或者错过的节目，还可以选择回放。可我觉得我们现在缺少奶奶小时候那种看节目的乐趣。
☆语文园地☆
一、交流平台
第一单元交流平台要求我们交流体会课文思想感情的方法。教材呈现了四种方法：①一是通过直接抒情的句子体会课文的思想感情；②二是通过一些蕴含着感情的描写人、事、景、物的语句体会课文的思想感情；③三是通过角色代入，把自己想象成文中的主人公，设身处地体会课文的思想感情；④四是通过有感情地朗读，加深对课文思想感情的体会。
【交流指导】（1）认真读书上四名同学交流的内容，知道体会课文思想感情的方法。（2）分享阅读本单元课文或平时读书时自己是如何体会文章的思想感情的。
【交流范例】
（1）莉莉同学：读《梅花魂》时，我从文章中的几个典型事例及外祖父对“梅花魂”的解释中，体会到了外祖父对祖国深深的热爱和眷恋之情。
（2）涵涵同学：读《村晚》时，我从诗句描写的池塘、落日等美丽景色，以及悠闲自在的牧童，体会到了作者对乡村生活的热爱之情。
（3）壮壮同学：通过有感情地朗读《祖父的园子》里“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样”，我体会到了作者当时的自由快乐和作者对童年生活的怀念。
二、词句段运用
1、读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。
先看看例句都描写了什么情景，再从例句中找关键词，看看例句是围绕哪个词来写的。如例句一是围绕太阳光芒“亮”的特点来写的，通过写人、蚯蚓、蝙蝠、的表现把太阳光的“亮”写得具体生动。例句二围绕“热”这个词，运用排比的修辞手法，通过写鸡、狗、蝉的表现，把天气的“热”写具体了。
【参考答案】
忙——他最近工作特别忙，忙得顾不上吃饭，忙得忘记了喝水，忙得一周只能回一次家。
冷——北风怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋里，不肯出门；冷得小河不再流淌，冻了起来；冷得光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。
吵——听到这个消息，教室里瞬间炸开了锅，吵得听不见老师说的话，吵得我脑袋嗡嗡响，吵得窗外树枝上的麻雀都飞走了。
静——屋子里静极了，静得仿佛能听到彼此心跳的声音，静得仿佛能听到一根针掉在地上的声音，静得仿佛空气都凝固了一样。
快——李明跑步的速度真快啊!快得像离弦的箭，像出了膛的子弹，像天边闪过的一道闪电。
辣——这辣椒课辣死我了，辣得我嘴唇麻麻的，辣得我流出了眼泪，辣得我直吐舌头。
2、想一想下面的句子在表达山更有什么特点，再照样子写一写。
【参考答案】
这些句子都运用了对比手法，第一组句子：运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。
第二组句子：将这里的桂花与家乡院子里的桂花作对比，说明家乡院子里的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活的一部分，表达了母亲对家乡的思念之情。
第三组句子：把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达了“我”对父亲、对家乡深深的怀念之情。
【仿写】秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银装素裹。但是，秋天是一个收获的季节，带给人们无限的喜悦。
三、日积月累
1、作者简介：孟郊，唐代著名诗人，字东野。现存诗歌500多首，以短篇五言古诗最多。有“诗囚”之称，与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
2、注释：①游子：古代称远游旅居的人。
②吟：诗体名称。
③意恐：担心。
④寸草：小草，这里比喻微小。
⑤心：语义双关，既指草木的苗尖，也指子女的心意。
⑥报得：报答。
⑦三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
3、译文：慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，担心孩子回来得晚衣服有破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢。
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