周智正在教同学们使用的是智能苗期植株表型检测设备，这项课程就包括了作物学、信息学、光学等学科。
央视网消息：从上面“一块屏”背后的故事中，我们看到“新农人”在推动农业生产方式转变，促进农业高质量发展中发挥的重要作用，那么，这些跨学科、懂应用的复合型“新农人”又该如何培养呢？
周智是湖南农业大学智慧农业专业的教授，去年，湖南农业大学将现代信息技术、现代生物技术、现代工程技术、现代管理知识与传统农学有机融合，设立了智慧农业专业。周智正在教同学们使用的是智能苗期植株表型检测设备，这项课程就包括了作物学、信息学、光学等学科。
2020年2月，教育部首次批准设立智慧农业专业，这个专业需要学习农作物的生长习性、培育方法、农产品销售等课程，也需要学习计算机编程、物联网技术与应用、传感信息处理等计算机相关课程。
在采访中，多位专家建议，要加强高校和有农业技术人才需求的企事业单位联动，使大学的培养能够更加有的放矢，学生毕业就能够符合国家的需要。
除了加大高校智慧农业专业人才的培养，国家还大力开展农村实用人才带头人和大学生村官示范培训，重点遴选农村基层组织负责人、乡村能工巧匠、返乡入乡“双创”人员、大学生村官等作为培训对象，提升各类人才的脱贫致富带动能力，为农村培养了一大批留得住、用得上、干得好的农村实用人才带头人。
来源： 央视网
