按语中国义务教育阶段语文教材实行了三十年的“一纲多本”政策。这四篇课文共同的主题是“童年往事”。第二课《祖父的园子》回忆了中国现代女作家萧红在祖父的园子里自由自在、无拘无束的童年生活。第四课《梅花魂》回忆了童年时代外祖父思念祖国的故事。
中国义务教育阶段语文教材实行了三十年的“一纲多本”政策。2017年，统编教材正式走入课堂，2019年，“部编版”覆盖义务教育阶段的所有年级，之前在语文科目上使用的多种形式、多种版本的教材告别课堂，成为历史。义务教育语文统编教材教学一个学期以来，一部分老师对文本感觉到不太熟悉，间接导致一些学生对课堂教学不太适应。因此，根据自己对教材的研读，编者写出一些见解，但愿能对读者有所收益。
第一单元课文解析本单元共编排了四篇课文：《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》。这四篇课文共同的主题是“童年往事”。本单元课文如同一幅幅绵延的画卷，带领学生走进不同年代、不同人物的童年生活。
第一课三首古诗《四时田园杂兴》、《稚子弄冰》、《村晚》都是七言绝句，都描写了古代乡村的儿童生活，作者都是宋代诗人，每首诗都充满了童趣童真。第二课《祖父的园子》回忆了中国现代女作家萧红在祖父的园子里自由自在、无拘无束的童年生活。第三课《月是故乡明》描写了作者季羡林童年时期在故乡生活的快乐往事，表达了成年后对童年和故乡的怀念之情。第四课《梅花魂》回忆了童年时代外祖父思念祖国的故事。
学习本单元课文，在阅读能力方面的训练目的主要是：1、抓住课文中关键语句，初步体会课文表达的思想感情。2、领会课文中场景描写、细节描写蕴含的感情。3、了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
第一单元学法指导1、字词学习
① 三个多音字：供、晃、燕。
通过列举常见的词语，分辨字音。例如：“供奉”“供词”“供职”的“供”读第四声；“供应”“供给”“提供”的“供”读第一声。
② 通过注音、组词、形近字辨析等训练方式，结合音、形、义，掌握本单元18个生字：昼、耘、桑、晓、蝴、蚂、蚱、螉、樱、拔、瞎、铲、锄、割、承、栓、瓢、逛、
③ 通过听写、看拼音写词语等方式，掌握本单元10个生词：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、圆滚滚、明晃晃、樱桃、瞎闹、锄头、承认、随意。
2、朗读训练
正确、流利、有感情地朗读课文。在理解诗意和想象情景的基础上，背诵古诗，默写古诗。
① 按“2＋2＋3”的步骤，分节奏朗读七言绝句古诗。例如：昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。
② 正确地读出生字和难字的字音，准确流利地连词断句，读出句子包含的思想感情。
3、文学常识
初步了解宋代诗人范成大、杨万里、雷震，中国现代女作家萧红，世界著名语言学大师季羡林的生平以及代表作。特别是萧红的代表作《呼兰河传》。《祖父的园子》、《火烧云》等语文课文都节选自这部自传体小说。
4、阅读体验
运用学过的方法，体会课文表达的思想感情。本单元的阅读要素是“体会课文表达的思想感情”。要能够通过想象并说出古诗句描绘的情景，体会诗中包含的童真童趣；通过花朵、虫子、鸟儿等具体事物领悟《祖父的园子》一文的情感；通过典型事例体会《月是故乡明》作者强烈的思乡之情；通过细节描写领会《梅花魂》中外祖父对祖国的思念之情。
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