南京市大厂高级中学10月28日上午，南京市大厂高级中学在求真楼录播教室进行了“课程内容六要素整合下的英语阅读教学设计研究”南京市高中英语英语课例研究教学研讨活动，南京市教研室教研员邢文骏，南京师范大学教授许立新、孙玲博。
10月28日上午， 南京市大厂高级中学在求真楼录播教室进行了“课程内容六要素整合下的英语阅读教学设计研究”南京市高中英语英语课例研究教学研讨活动，南京市教研室教研员邢文骏，南京师范大学教授许立新、孙玲博士团队，大厂高级中学全体英语组教师及部分学生共同参与了此次活动。
活动中，南京市大厂高级中学教师梁晓、杨子江分别对各班级进行了同一篇阅读理解的课堂展示，两位老师运用了多媒体课件等多种手段创设了生动有趣的情景，搭配生动的语调动作，与学生进行互动问答，使同学们感受到了英语的魅力，真正做到了学有所获。
随后，南京师范大学三位研究生通过对英语课堂的观察，在课后对学生进行课例研究，并从学生在课堂上的表现对各位领导专家进行反馈。
接下来，各位领导专家针对老师们的课堂展示进行了点评和讨论反馈，针对出现的问题提出解决方案和对策，并勉励大家要不断实践探索、总结反思，提升教学品质。
通过此次教研活动，不仅提升了英语教师的专业素养，而且为教师们提供了相互学习、相互促进的平台，使每位教师在未来的教学过程中可以创造更多的可能性。
南京市大厂高级中学教师 杨子江
今天有幸参加这样的一个我们英语课程六要素整合下的课堂研究的活动，非常的有意义，我个人的感受主要是两个方面，一个就是通过这节课很好的体现出了学生的主体地位，能够有效的对他们的学习实际效果的达成很有帮助，第二个方面对于教学的执教的老师来说，通过这样的一种环节，第一节课观察，课间的反馈，再到我们下节课，根据实际的学情进行的指导、修正，对于实际的教学效果，时效性非常的有帮助，这是值得我们在后期的教学、教研当中去不断尝试。
南京师范大学教授 许立新
英语课程内容六要素整合的课理研究，他涉及的初衷有两点，一个是通过英语课程内容六要素的有效整合，不断提升英语老师课程内容整合的意识，第二点是通过课理研究把学生和学生的学习作为我们英语阅读教学改善的起点，不断去提高我们的英语阅读教学的质量和水平。
编导：石玉培
摄像后期：张朋
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