《村居》的作者是____朝_______，《咏柳》的作者是____朝_______。六、学习近反义词、多音字。
汪老师说：
课前预习，能帮助孩子们有效提高课堂学习效率，课堂时间有限，能让孩子有针对性，高效率的完成学习任务，预习必不可少，那么从今天起，大家就跟着汪老师一起来进行每课课前预习吧！
1.古诗两首（课前预习）
一、朗读古诗，识记作者。
《村居》的作者是____朝_______，《咏柳》的作者是____朝_______。
二、再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）。
三、我把古诗读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读并背诵古诗。
六、学习近反义词、多音字。
1. 写出下列字词的反义词。
早—（ ） 细—（ ） 归来—（ ） 垂下—（ ）
2.给下列加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
长大（zhǎng cháng） 散步（sàn sǎn）
七、课文感悟。
1.《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后___________的情景,表达出诗人对春天的_______和_______之情。
2.《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下,_______迷人的姿态,赞美了万物复苏、生机盎然的_______。
八、我的疑问（在预习中，我还有一些问题不明白，需请教老师）。
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参考答案
