《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。纸杯是生活中常见的材料，也是区域活动中投入的非常普通的低结构材料。班级美术区很多纸杯一直无人问津，有一天琪
《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
纸杯是生活中常见的材料，也是区域活动中投入的非常普通的低结构材料。班级美术区很多纸杯一直无人问津，有一天琪琪小朋友好奇地问：“这些杯子用来做什么的？”于是，合肥市长江路幼儿园教育集团中一班开展了“趣玩纸杯”游戏活动。
这些颜色各异、大小不同的纸杯是他们游戏搭建的材料，纸杯中空、上粗狭窄的特点使它既便于收纳，小朋友们把纸杯当成了“玩具”，玩起了堆堆叠叠的建构游戏。活动中，幼儿对纸杯游戏表现出了浓厚的兴趣，充分发挥自己的想象力和创造力，有的小朋友一起合作，搭建了设备齐全的大型游乐场所、围墙等，整个建构氛围轻松、愉悦，充分体现了幼儿游戏的自主性和良好的合作能力。
趣玩纸杯游戏不但激发了幼儿的游戏热情，而且也让建构形式充满了无限可能性。通过活动，幼儿直接感知、实际操作、亲身体验，感受着纸杯的乐趣，更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、思维能力、创造力。
