学生对本部分词汇有一定的基础，可通过直观手段学习该部分的词汇，对发音做纠正。如果部分词汇有困难，教师及时处理这部分后，即可过渡到身体不适的表达，从已知到新知。同时，帮助学生提高观察图片，关注语言信息、猜测听力内容的能力，降低难度，做好听前准备，提高学生学习自信心。教师可根据自己学生的实际，提供必要的支架。关于1c,这部分是语言输出部分，可创编对话，反复操练书
1.1 Section A 1a 活动1a是Lead-in部分。
旨在通过复习绝大部分学生以前学习过的
关于身体各部位的词汇，为下面的身体不
适的表达法做准备。学生对本部分词汇有
一定的基础，可通过直观手段学习该部分
的词汇，对发音做纠正。如果部分词汇有
困难，教师及时处理这部分后，即可过渡
到身体不适的表达，从已知到新知。
1.2 Section A 1b-1c 活动1b-1c是Listening
and speaking部分。通过听力技巧的训练,
达成语言输入和输出的过程。从训练学生
观察图片中人数及表情，分析他们在什么
地方，干什么，预测听力内容，给学生提
供英语交流的机会。同时，帮助学生提高
观察图片，关注语言信息、猜测听力内容
的能力，降低难度，做好听前准备，提高
学生学习自信心。教师可根据自己学生的
实际，提供必要的支架。关于1c,这部分是
语言输出部分，可创编对话，反复操练书
