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声乐知识与训练(戴玉强老师详解声乐理论知识之)

时间:2023-07-18 作者: 小编 阅读量: 5 栏目名: 高考资讯

意大利人形容其在美声唱法中的地位称:“美声唱法,就是legato、legato、再legato”,足见其重要性。视频中,戴玉强老师为我们详细解读和诠释了“legato”这个术语的含义并做了师范。因为他曾与世界顶级指挥、顶级艺术指导及顶级歌剧艺术家合作演出过,这使戴玉强老师在教学的时候遇到演唱问题基本可以给出相应的解决办法。

【Legato教学视频】

1:“legato”是意大利语,意为:“连贯”。在美声唱法中,是运用最广泛的一种声乐概念

2:意大利人形容其在美声唱法中的地位称:“美声唱法,就是legato、legato、再legato”,足见其重要地位。

3:在普契尼的作品中,大量运用了“legato”这一概念。

4:如何在演唱中达到“legato”的效果?

例1:以中国声乐作品《你是这样的人》为例:

它在演唱时需要内在的张力。那么,这内在的张力从何而来呢?它是来自多年声乐的训练、气息的运用、还有演唱过大量普契尼的作品所积累而来的演唱感悟,才能达到这样的效果。

【作品欣赏】

你是这样的人

戴玉强 - 名人名曲-戴玉强

例2:以普契尼歌剧《图兰朵》选段《今夜无人入睡》为例:

它需要唱出强烈的“行进感”。那么,如何做到呢?这需要气息足够的压力和涌动。另外,要将所有的母音唱成“无缝连接”的效果。演唱时,后一个音一定要“压着”前一个音走,就像弹钢琴时,下一个手指下去这一个手指再上来,做到连贯。

【作品欣赏】

Nessun Dorma (Turandot)

Luciano Pavarotti - Luciano Pavarotti Performs

例3:以电视剧《红高粱》片尾曲《九儿》为例:

演唱这首歌时的“legato”一定要使用声乐技巧中的“混合声”。因为真声是很难做到“连贯”的但纯假声演唱又是不正确的,正确的效果是要达到一种“情感随音乐流淌出去”的效果。

【作品欣赏】

九儿

韩红 - 红高粱 电视剧原声带

孙哥壹评:

关于“legato”,是意大利语中的一个音乐术语,指声乐演唱中的“连贯”, 或者是用来表示器乐演奏中的“连奏”

意大利人形容其在美声唱法中的地位称:“美声唱法,就是legato、legato、再legato”,足见其重要性。

视频中,戴玉强老师为我们详细解读和诠释了“legato”这个术语的含义并做了师范。

与以往声乐学习不同的是,戴玉强老师以举例的方法直接明了的阐明了“legato”这一概念,使我们通过对视频中三首歌曲的“连贯”模仿,可以快捷高效的理解“legato”的概念。

声乐学习不同于其它文化课的学习,它的教学方式属于“口传心授”。中国音乐学院院长王黎光老师曾经讲过“一个声乐老师不一定是歌唱家,而一个歌唱家也不一定当好声乐教师,但一个“最优秀”的声乐导师却一定是具备很高的演唱水平且能够做出准确的演唱示范歌唱家”

而戴玉强,就是这种“最优秀”的老师。

近几年我有幸参加了“戴你唱歌”声乐慕课的教学策划及录制工作,见证了戴玉强教授近500人次的超级声乐慕课教学和录制的全过程。我在归纳总结戴老师教学特征的同时也验证了以下观点。

1:他具备灵敏的声乐科学方法分辨能力。这得益于他曾与世界各国众多的顶级歌唱大师有过歌剧舞台上和多次艺术合作,熟悉各个声部,无论男女,只要一听就可以判断出歌者歌唱中的问题所在。

2:他具备优秀的示范演唱能力。因为戴老师本身就是著名歌唱家,所以这方面的能力是非常具有说服力的。

3:他具备丰富的歌剧舞台及综合晚会实践经验。因为他曾与世界顶级指挥、顶级艺术指导及顶级歌剧艺术家合作演出过,这使戴玉强老师在教学的时候遇到演唱问题基本可以给出相应的解决办法。

4:他与许多著名作曲家合作,具备丰富的原创歌曲二度创作及录制经验,也就是在歌曲的艺术处理方面独具手段,有助于解决学员对演唱歌曲的风格的把握和作品的处理。

戴玉强老师在视频中为我们讲解的内容满满的都是“干货”,他将“legato”这个概念掰开揉碎,讲解的非常详细。把原本复杂的概念变得“深入浅出”易于理解。同时,对于难点的学习和把握也更有指向性和针对性。可以说,戴玉强老师将他多年来的“绝招、秘籍”都毫无保留的传授给了观看视频的广大声乐爱好者。

对于歌唱艺术来说,演唱一首歌曲能够做到“legato”的话,那么基本上可以说算是“及格”了,可见“legato”对于歌唱来说确实是一件重要的事。视频中的内容是戴玉强老师从艺几十年来的宝贵经验和艺术感悟的高度提炼,希望它能给有需求的广大网络声乐爱好者包括职业歌唱者们带来帮助。

喜欢唱歌的朋友可以使用手机浏览器baidu一下“说话式唱法”进行系统的学习或使用手机浏览器输入“3W点shuohuashi点康姆”进行系统的练习

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