第1-5自然段：爸爸和孩子的第一组对话，写爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。课文中爸爸和孩子一共有三组对话，先讲了什么是千人糕，然后讲了千人糕制作的劳动过程，最后讲了千人糕所包含的意义。因为孩子现在知道了一块米糕的来之不易，它需要经过很多很多人的辛苦劳动，才能摆在我们面前，多以孩子说这糕的确应该叫“千人糕”。
这是一个系列，重点是适合家长带着孩子一起提前预习，熟悉课文的基础结构，基础知识和基本思想。重点是基础知识（以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主）的熟悉和应用并为课堂学习做好准备和前期知识储备。
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做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长
二年级语文下册预习计划
一、带着问题读课文
《 千 人 糕 》
1.文章一共有几个自然段？
文章一共有11个自然段。
第1-5自然段：爸爸和孩子的第一组对话，写爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。
第6-9自然段：爸爸和孩子的第二组对话，写爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。
第10、11自然段：爸爸和孩子的第三组对话，写爸爸的总结性发言揭示了这篇课文的主旨思想。
2.文章的作者是谁？你对他有什么了解？
本文的作者是沈百英（1897-1992），又名沈菊泉，笔名石英、白丁，江苏吴县人。著有儿童小说《扫落叶》，科学寓言《骄傲的螃蟹》。
3.课文中“爸爸”和“孩子”一共有几组对话？分别讲了什么？
课文中爸爸和孩子一共有三组对话，先讲了什么是千人糕，然后讲了千人糕制作的劳动过程，最后讲了千人糕所包含的意义。
4.米糕是经过了哪些劳动才摆在我们面前？
米粉是农民将种子种出稻子，加工出大米，再磨成粉；糖是用甘蔗和甜菜加工成甘蔗汁和甜菜汁，再熬制成糖。然后把米粉和糖加工在一起，再经过包装、送货、销售，米糕才能摆在我们面前。
5.孩子为什么说“这糕的确应该叫“千人糕”啊”？
因为孩子现在知道了一块米糕的来之不易，它需要经过很多很多人的辛苦劳动，才能摆在我们面前，多以孩子说这糕的确应该叫“千人糕”。
6.文章讲述了一个什么样的小故事，阐述了什么道理？
本文是一篇哲理小故事，通过爸爸给孩子讲述千人糕的制作过程，阐述了一个道理——许多看起来平常的东西，却是很多人共同努力的劳动成果，我们应该珍惜别人的劳动成果，懂得感恩。
7.你知道哪些爱惜粮食的名言名句？
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
二、预习单
