因为不能持续上幼儿园的孩子，遇到的困难会比新入园的孩子还要多。可见孩子对于集体的归属感建立是非常重要、非常基础的一环。给孩子报体能训练、球类运动的兴趣班，一周固定去一两次，在运动中，孩子会接触到合作、冲突、碰撞、沟通等和社交有关的技能。2）关注班级信息，可以将幼儿园新教的游戏、歌曲学会，然后再教给孩子，这样能够保证孩子再次归园的时候，产生强烈的挫败感。
我三姨家的小孙女最近闹着不去幼儿园，每天要念叨好多遍“我不去幼儿园”，三姨颇为头疼，说送她上幼儿园太费劲了，好说歹说都不行，问她为什么不要去幼儿园，孩子也说不出个所以然。
三姨打算顺着孩子，先不送了，反正才上小班，孩子既然这么排斥幼儿园，就先在家呆一段时间，缓一缓再说。
其实对于上幼儿园这件事，如果不是生病等不可抗力的因素，最好还是坚持送孩子去幼儿园，遇到问题就解决问题，而不是逃避。
如果让孩子在家里歇上十天半个月，甚至更久，很有可能出现的情况是：孩子越来越不想上幼儿园了。
因为不能持续上幼儿园的孩子，遇到的困难会比新入园的孩子还要多。
不持续去幼儿园的孩子会遇到哪些困难上幼儿园这件事情对于孩子和家长来说，都是不小的挑战，只要度过适应期，孩子就能逐渐融入幼儿园。
但是有的孩子抗拒去幼儿园的情绪比较强烈，又哭又闹，家长处理不了就会妥协，表面上看是处理了当下这个“孩子哭闹”的问题，但如果次次妥协，三天打鱼两天晒网式的去幼儿园，则会给孩子埋下不少困难。
1、阻碍孩子的社交发展
在上幼儿园之前，孩子的社交对象基本就是家人和楼下一两个小朋友，进入幼儿园以后，孩子才算是真正地接触到集体生活，和老师相处、和不同类型的小朋友相处、以及适应各种集体活动。
所以说，幼儿园是孩子社交技能发展的重要场所，我们需要让孩子持续进入到这个场所里，才能让社交的功能发挥出来。
人际交往的技能会在不断熟悉周围人和事的过程中得到锻炼，如果孩子断断续续的上幼儿园，相当于把这个熟悉的过程拉长了。
别的小朋友之间都已经很熟悉了，各自都有了相好的玩伴，你家孩子却因为不经常来而变得陌生，他不熟悉别人，别人也不熟悉他，假如你家孩子天生气质属于慢热型的，不擅长主动出击，就会逐渐被冷落。
回家后，孩子会告诉你：没人和我玩，我再也不想去幼儿园了。
2、不利于孩子自尊、自信地建立
幼儿园里是有教学目标的，每天的上课内容都不一样，不经常上幼儿园的孩子，总是会错过上课内容。
其他小朋友都学会了某个儿歌，某段韵律操、某个游戏，但是你家孩子一脸茫然，只能看着别的小朋友熟练地做着动作，满满的挫败感。
以幼儿园孩子的认知水平，他是不会理解自己不会是因为很久没来，没有学，他只会从对比中感受到落差，觉得自己做不好，不如别人。
进而产生的想法是：只要我不上幼儿园，就不会有这种糟糕的感觉了。
3、降低孩子的归属感和价值感
著名心理学家马斯洛提出的“需要层次理论”中，将“归属和爱的需要”列为人的重要心理需要，这个层次的需要夯实了，才能继续往上发展自尊需要、认知需要、审美需要、最终走向顶端的自我实现需要。
可见孩子对于集体的归属感建立是非常重要、非常基础的一环。
而不持续上幼儿园的孩子，与这个班级的联系是断断续续的，没有小朋友和自己玩，社交受挫，老师教的内容都不会，跟不上大家的节奏，这些困难叠加起来，最终使得孩子缺乏对集体的归属感，找不到自己在班级里的存在价值。
如果因为不可抗力因素，无法持续上幼儿园该怎么办一般情况下，家长都能坚持送孩子去幼儿园，但是如果生病了，或者有其他不可抗力的因素，确实没有办法持续上幼儿园该如何降低以上负面影响呢？
1、给孩子提供额外的社交锻炼机会
孩子一天中大部分时间是在幼儿园度过的，所以社交多发生在幼儿园，如果孩子没有办法持续上幼儿园，那我们就要及时补充社交机会。
比如，在幼儿园放学以后，大部分孩子都会在小区里玩耍，那我们就带着孩子去这些地方玩，这也是一种社交锻炼。
在周末的时候，邀请小朋友到家里来做客，提供一对多、或者一对一的社交机会。
给孩子报体能训练、球类运动的兴趣班，一周固定去一两次，在运动中，孩子会接触到合作、冲突、碰撞、沟通等和社交有关的技能。
以我家为例，我儿子因为做了斜视手术的原因，需要进行1-2年的视功能训练，每天只能上半天幼儿园，我会在下午五点之前给儿子做完眼睛训练，吃完下午饭，然后带儿子下楼去玩，这个时候其他孩子也都放学回来了，儿子就可以继续和他们一起玩到晚上7点，这两个小时的玩耍时间可以作为社交活动的补充。
2、和幼儿园的课堂活动、作息节奏保持同步
经常不上幼儿园的孩子待在家里，会按照家里的习惯度过每一天，渐渐地就和幼儿园的生活节奏脱节了，孩子随心所欲、自由散漫惯了，再次返回幼儿园的时候，会非常不适应。
因此，假如孩子需要很长一段时间缺席幼儿园，家长在这2件事情上别偷懒：
1）执行幼儿园的作息时间，早睡早起，按时睡午觉，尽量不要让孩子睡懒觉，晚到很晚才睡。
2）关注班级信息，可以将幼儿园新教的游戏、歌曲学会，然后再教给孩子，这样能够保证孩子再次归园的时候，产生强烈的挫败感。
有的私立幼儿园到了中班、大班的时候可能会提前教孩子一些知识，还会留作业，如果孩子长时间缺课，势必会落下很多“课业和知识点”，这就格外需要家长在家里给孩子“开小灶”，经常和老师沟通。
综上所述，孩子社会化的发展是在人际交往和社会环境的相互作用中进行的，别让孩子脱离了集体生活，独自前行，要坚持送孩子去幼儿园哦。
