14时30分，课程正式开始。省教育厅精心打造“停课不停学”专栏，向全省师生免费推送，充分保障了疫情防控期间教学工作平稳有序、线上线下同质等效。全省教育基础数据库建成并投入应用以来，已汇聚教育机构数据2万余条、师生数据近900万条，实现全省学校“一校一码”、师生“一人一号”。
2021年11月5日，西安经开第一小学、佛坪县西岔河镇中心小学、白河县茅坪镇中心小学的学生们通过网络同上一堂美术课（资料照片）。 通讯员 葛思婕摄
近年来，陕西把信息化作为推动教育优质均衡发展的重要抓手，全面建设新型教育基础设施，搭建智慧教育环境，提升师生信息素养，以信息化助推教育现代化，实现省域优质教育资源普惠共享。
1 线上教育的“云课堂”
“同学们，请先在直播间签到。今天的课程马上开始。”2021年12月27日14时27分，咸阳市秦都区双照中心小学三年级语文老师饶莎莎正通过企业微信进行教学直播。
“杜静怡到！”“吴紫恒到！”“李泽轩到！”很快，三年级2班45名学生全部进入直播间打卡签到。14时30分，课程正式开始。
“同学们，今天学习的内容大家有没有提前预习？已经预习的同学，请在屏幕上打出数字1。”饶老师在直播间了解学生的预习情况，同学们在滚动字幕上给出了肯定的回答。
“现在请同学们把书翻到112页，准备好纸笔，做好课堂笔记。上课之前，老师先提个问题，有没有人知道什么是默读？”听到老师的提问，同学们纷纷在线申请回答。
通过连线，王欣潼同学的影像出现在屏幕上。“老师，我认为默读就是不出声地读。”王欣潼在视频中大声回答。
“非常好！那么默读时我们应该注意什么？请大家说一说。”
……
师生们互动、交流、讨论，课堂气氛活跃有趣。20分钟的线上语文课很快结束了，同学们有些意犹未尽。
双照中心小学校长魏喜乐说：“教育信息化对于优化农村基础教育，实现优质教育资源共享有着重要意义。作为农村学校，我们要善用信息化手段弥补农村教育短板，充分运用互联网、大数据、云计算等现代信息技术，减少城乡教育资源差异，提升教育质量，让农村孩子和城市孩子一样，享受公平有质量的教育。”
得益于陕西省农村教育信息化建设的不断加速，双照中心小学的校园网已升级为千兆网络。这所只有12个教学班565名学生的农村学校，拥有了信息教室、智慧教室、共享录播教室，建起了智慧校园。国家中小学网络云平台、陕西教育人人通综合服务平台、陕西教育扶智平台等，为双照中心小学的教师提供了最优质的教学资源，为学生提供了同步导学、专项培优的服务。师生们正积极利用信息化手段提升教学质量和学习水平。
2 科技赋能共享优质资源
信息技术的发展正在以日新月异的速度推进教育现代化进程。教育信息化以较低的成本，将优质数字教育资源便捷、高效地输送到农村和边远地区，让每个乡村的孩子都能接受公平、优质的教育。
“互联网 教育”“教育 AI”等科技与教育的融合产品，正以燎原之势走进乡村课堂，通过技术赋能打破时空限制，架起跨越发达和偏远地区之间教育公平的桥梁。
秦都区马庄中心小学校长王刚告诉记者：“在省、市、区各级领导的大力支持下，我们在2021年为全校12个班升级了希沃智慧黑板，今年还将升级安装10块至12块智慧黑板。这些拥有最新技术的智慧黑板，充分适应了现代化教学的需求，可以搭配交互式教学软件，丰富教学内容、改进教学方式、提升学生的学习兴趣。”
马庄中心小学信息教师孙博告诉记者：“这些智慧黑板真的是老师教学过程中的‘利器’。作为老师授课的载体，智慧黑板集交互式电子白板、电脑、电视、音箱和网络传输等多项功能于一体，为老师提供了多种学科工具，包括古诗词、数学画板、3D星球等，同时拥有不少于30万道题目的多学科题库。老师可以利用智慧黑板一键录制课堂内容，远程拍摄学生作业等照片上传至大屏幕，一边批注一边讲解。学生可以使用反馈设备，对老师发起的问题进行抢答。通过自带的软件，智慧黑板还能实现学校管理、教师管理、课堂表现评价、家校互联互通等功能。”
王刚激动地说：“为了进一步提高教育教学质量，学校利用信息化技术不断寻找新颖、多样化的上课方式，实现了千兆网络全覆盖，教师可以在线搜索教学资源，丰富教学内容，提升教育质量。近期，因疫情影响，学生均居家学习。老师只需发起在线课堂、共享屏幕，学生就能直接与老师对话，实时观看电子屏幕上的内容。我们还能通过设备及时了解学生的居家学习状态，做好心理疏导工作，让他们安心学习，静待复课。”
互联网架起城乡孩子之间“同上一堂课”的桥梁，提升农村学校孩子的学习质量。西安经开第一小学发挥“名校 ”的帮扶与带动优势，通过陕西教育扶智平台与佛坪县西岔河镇中心小学、白河县茅坪镇中心小学开展“同上一节美术课”活动。线上直播互动课堂的开展，充分发挥了优秀教师的辐射带头作用，实现了优质教育资源共享。
佛坪县西岔河镇中心小学校长张建国告诉记者：“西安经开第一小学的网络直播课，开阔了山区孩子们的视野，让他们在这样的课堂中成长。”
3 迈入教育信息化2.0时代
陕西省教育厅教育信息化处处长李享阳向记者介绍了全省教育信息化发展新蓝图：“‘十三五’以来，陕西省教育厅按照‘完善环境—拓展应用—深度融合’的三段式发展战略，推进基础环境建设，深化教育教学应用，提升师生信息素养，取得了显著成效。‘十四五’期间，陕西将进一步构建智能环境、丰富教育资源、创新应用模式、提升教育质量、挖掘数据价值、革新评价手段、推进一网通办、提升治理能力，打造智慧教育新生态，支撑和引领陕西教育高质量发展。”
目前，全省中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，未联网学校实现动态清零，接入带宽均达到100兆以上。有多媒体教室的中小学校占比达100%，多媒体教室总数近12万间，“校校连、班班通、人人用”基本实现。高校网络环境持续优化，全省85%的高校校园网主干带宽达到千兆以上，建成成熟的校园网络体系。
全省教育信息化融合应用水平大幅提升。陕西教育扶智平台推广应用一年多来，全省千余所中小学校依托平台建立了结对帮扶关系，联合创建名师工作室1500余个，开展双师课堂名师公开课1500余节，参与教师2万余人、受益学生10万余人，为全省教育优质均衡发展提供了新路径。自2020年全省智慧教育示范创建工作启动以来，全省已遴选出5个省级智慧教育示范县区和14所高等教育、23所基础教育智慧校园示范校，全省智慧教育建设正在快速推进。
在2021年初，全省大中小学校630余万名学生进行了在线学习。省教育厅精心打造“停课不停学”专栏，向全省师生免费推送，充分保障了疫情防控期间教学工作平稳有序、线上线下同质等效。
大数据支撑教育治理现代化成效显著。全省教育基础数据库建成并投入应用以来，已汇聚教育机构数据2万余条、师生数据近900万条，实现全省学校“一校一码”、师生“一人一号”。全省先后建设教育事业统计管理等40余个省级特色业务系统，在线督导、师生管理、考试招生、精准资助等线上服务全面展开，实现了让数据多跑路，让群众少跑腿。
教师信息素养和应用能力全面提升。陕西实施了全省中小学教师信息技术应用能力提升工程，开展了人工智能助推教师队伍建设行动，累计培训教师40万人次。全省80%的中小学学科教师利用信息技术开展教学活动，教师的信息素养和学科教学能力显著提升。
李享阳告诉记者：“陕西教育信息化已迈向了以教育信息化支撑引领教育现代化，构建教育新生态的教育信息化2.0时代。教育信息化将在促进我省教育高质量发展和建设教育强省的过程中，发挥更大的作用。”
陕西日报记者 郭妍
