如有其它一些工具的需要，老师一定要提前告知家长，或老师帮助准备好。第2步，添加画面情节。最后，我把教育家苏霍姆林斯基的一句话送给所有的老师们，我们共勉。苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固的需要--总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭”。
大家好，我是故事引导法是美术课最有效的方法，儿童画故事创作《蚂蚁和西瓜》中的讲解，了解颜色在画面中运用的重要性。
作画过程中需要注意到的重点细节：
1，游戏与画面的结合。不断引导同学们对游戏进行回顾，发现其中可以表现的元素，为丰富画面做好准备。
2，机器人的设计不可雷同。对于越开放的课题，往往同学们的想象力越差，避免画面雷同是重点。
3，不要求细节的刻画。小朋友们作画不会太细致，他们只能表达大概的形状和颜色就可以了，不能要求他们像成人一样，画的很逼真。
具体作画步骤解析本节课用到的主要工具有水粉及水粉工具，镜萱纸或卡纸，铅笔橡皮等常用作画工具。这些是我们常用的绘画工具，同学们需要每节课准备好。如有其它一些工具的需要，老师一定要提前告知家长，或老师帮助准备好。
第1步
根据刚才对机器人结构的讲解，和小朋友们自己的想法，创作一个独特的机器人，一定要与他人的不一样，这样才能避免画面的雷同。
因为小朋友们年龄都比较小。一般画平面的机器人就可以，老师尽量对低龄段的孩子不要提及立体的概念。越简单越能表达他们自己的感觉越好。
建议直接用黑色水粉，也可以用马克笔，记号笔等黑色工具。
第2步，添加画面情节。
本幅画我是设计的很多小朋友在修理机器人时忙碌的场面，有的在观望，有的在拿着梯子往上爬，有的正在施工。大机器人的旁边还有一个机器人小朋友，用来调节画面的灵动感。
画面中小朋友的表现直接用黑色颜料画出剪影的效果，有人物形状的感觉就可以，不要吹毛求疵。
背景方面用几条线做了简单的区域划分，接下来用不同的颜色填充就可以了。这种区域划分的方法，可以增加画面颜色的丰富性和对比性，从而加强画面效果。
第3步，上色。
从主体物机器人开始表现，还是采用平铺的画法。把头部，身体，四肢用不同的颜色表现，色彩的丰富性和人物的黑色形成强烈的对比，可以增加画面的故事性。
小朋友画画的时候，也不会考虑到颜色的层次关系，老师可以提醒同学们多换几种颜色表现，用丰富的色相变化表现色彩层次，这就简单多了。
第4步，完成整个画面的色彩表现，丰富画面故事情节。
背景用色的时候要淡一点，表现出颜色晕染的效果，同一个色调中也要分出不同的颜色变化，会显得整个画面通透明亮。
同时，再次添加一些黑色的剪影人物，增强人物忙碌的感觉，丰富故事情节。
小朋友们讲明白自己的故事就可以了，尽量能把简单的画面表现深入一些，才能体现出儿童画的特点。
第5步，调整最后效果效果，完成画面。
把太阳的红色添加上，黄色的背景中画出光芒万丈的肌理效果，适当晕染画面中颜色不足的地方，再次增强画面对比，完成整个画面的表现。
作画步骤动态图
经验课堂
如果能发现小朋友们共同的兴趣点，一定要放大了去利用，只有这样才能让整个课堂处于一个调频上，老师才能更好地把握课堂，继而提高课堂质量和效率。
最后，我把教育家苏霍姆林斯基的一句话送给所有的老师们，我们共勉。
苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固的需要--总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭”。
我是@月画子,11年美术教学经验，专注少儿美术和零基础学画画。
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