在统编版语文教材里，有一个“快乐读书吧”栏目，其目的是引导学生了解应该如何去课外阅读，以及开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯。阅读“快乐读书吧”栏目所选图书时的三个小诀窍：第一，让孩子在每天固定的一个时间段阅读，如每天晚上睡觉前15分钟或半小时，这样既不容易让孩子把阅读当成是任务和练习，又能帮助孩子养成良好的阅读习惯。
这几天，各地中小学陆续开学，不少家长都忙着为孩子采购新学期的学习用品，其中书本是重头戏。
一般来说，家长在开学阶段为孩子购买的书本可分为两种，一种是各科的教辅书，另一种是课外读物。关于教辅书，大部分家长都知道怎么选购，很多学生都有自己熟悉的教辅书版本，不知道该选哪个版本的家长也会咨询各任课老师。家长们为孩子选购图书的难点，主要是在课外读物上面。
该如何给孩子选购课外读物呢？
在选购之前，我们应该明白当前的教育形势，那就是国家决心要将“双减”进行到底，让学生的家庭作业变少，学校也不再公布考试分数和排名，这意味着学生有更多的课外时间。这些多出来的时间用来做什么呢？教育主管部门的意思也很明确，让孩子多休息、发展自己的兴趣爱好以及提升自主学习的能力。
古人云：“读万卷书，行万里路。”多点课外阅读是提升自主学习能力的关键，尤其是小学阶段，学习压力比较小，吸收能力快，尽可能多地阅读课外书籍能够为以后的学习打下坚实的基础。
至于小学生应该读怎样的课外读物，其实不用请教谁，打开他们的语文课本就知道了。
在统编版语文教材里，有一个“快乐读书吧”栏目，其目的是引导学生了解应该如何去课外阅读，以及开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯。
根据对小学1—6年级学生阅读训练目标、阅读能力要求的不同，每个年级“快乐读书吧”栏目都会推荐若干学生当前阶段适合阅读的课外读物，如：一年级阅读的内容是歌谣、二年级是童话故事、三年级的阅读是寓言故事、四年级可以读科普、五年级可以尝试阅读经典文学作品、六年级阅读世界名著作品，如此循序渐进，可以使孩子与书建立起亲切感，减少阅读障碍，避免盲目地看书。
如果孩子能够按照“快乐读书吧”栏目推荐的书单一直读下来，到小学毕业时就是一名合格的“书虫”了，并且阅读过的课外书籍都是古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品，内容绝对健康。
“快乐读书吧”栏目还担负着把课外阅读引入到语文课堂教学的作用，这是什么意思呢？我们可以理解为帮助提分。大家都知道，近几年我国进行考试改革，主要方向是“减少机械记忆性试题，增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例”，其中语文考试的“综合性、开放性、应用型、探究性试题”说白了就是课外阅读的内容。而这些试题往往就出自推荐的扩展阅读也就是“快乐读书吧”栏目的推荐书单里，“提分”就是这么来的。
另外，“快乐读书吧”栏目每个年级对应的阅读书单里，都赠送了一个《阅读指导手册》，这个阅读指导手册告诉阅读的重点是什么、该如何精读、怎样读得出效率，完美解决了孩子不知道如何阅读、家长不知道如何引导孩子阅读的难题。
阅读“快乐读书吧”栏目所选图书时的三个小诀窍：
第一，让孩子在每天固定的一个时间段阅读，如每天晚上睡觉前15分钟或半小时，这样既不容易让孩子把阅读当成是任务和练习，又能帮助孩子养成良好的阅读习惯。
第二，不必求多，让孩子选择其中一本精读，其他的泛读即可，先让孩子感受到阅读的乐趣。当孩子精读完一本感觉意犹未尽时，再精读书单里的其他书籍。
第三，对于精读的书，可以引导孩子标记或摘抄一些自己认为精彩的词语、句子或段落，家长也可以适当地跟孩子进行交流，问一些关于书本内容的问题，考察孩子的阅读情况。
一个人读得越少，读得就越慢，越难获得阅读的乐趣；相反，读得越多，读得就越快，阅读的乐趣也越多，越读越想读。
读得越少，读得就越慢，越难获得阅读的乐趣；相反，读得越多，读得就越快，阅读的乐趣也越多，越读越想读。
