孩子爱耍小聪明不是错文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享孩子聪明伶俐是家长的一件乐事，可当孩子的机灵劲儿用偏了，变为耍小聪明，家长就需要好好去引导和扭转了杨修大家都不陌生，这位东汉时期学识过人的才子，有个爱耍小聪。
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孩子聪明伶俐是家长的一件乐事，可当孩子的机灵劲儿用偏了，变为耍小聪明，家长就需要好好去引导和扭转了。
杨修大家都不陌生，这位东汉时期学识过人的才子，有个爱耍小聪明的习惯。《史记》记载了一段杨修因小聪明被曹操厌恶的事：
杨修在担任曹操门下掌库的主簿时，遇见曹操塞北的友人送来一盒酥。曹操当时并未打开享用，只在礼盒上亲笔写下“一合酥”三个字便出去了。
当屋里其他人不明就里，一头雾水时，杨修进来了。他看了上面的字后，打开礼盒，把酥饼一人一口地与大家分吃了。
曹操回来后，看见大家正在吃他的酥饼，于是问，你们为何吃掉了酥饼？杨修说：“我们可是按丞相的吩咐去做的。”
“此话怎讲？”曹操反问道。杨修从容回话道：“丞相写的‘一人一口酥’不就是这个意思吗？”曹操此前就不喜杨修总是识破他的心意，此事过后，更为厌恶。
其后，杨修不但没有丝毫收敛，反而在捉摸曹操的言行上花费了更多心思，并且不分场合地卖弄小聪明，最终有了著名的“杨修之死”。
尽管在现代社会，某人耍小聪明未必引发这么大的危险，但爱耍小聪明的人遭人厌恶确实如出一辙的。所以，在孩子的成长过程中，一旦家长发现了他们有此倾向，就需要尽早教育引导了。
我们来看看，为何孩子会耍小聪明？
★孩子为何要耍小聪明
有人总结了一些爱耍小聪明人的共同特点，比如急功近利、好卖弄、偷奸耍滑、具有侥幸心理等。
有的人之所以养成了爱耍小聪明的习惯，是因为在他们成长的过程当中，得到了小聪明的益处，最终愈演愈烈，变成了一种令人厌烦的坏习惯。
小聪明得了实惠：
儿童爱耍小聪明和成年人爱耍小聪明有着本质的区别，那就是前者是无意识的，后者是有目标的。大多数时候，小孩子喜欢耍小聪明往往是为了得到好处、逃避惩罚等等。
丸子是个胖嘟嘟的小朋友，每次他想要吃更多培根时，妈妈就果断拒绝说，丸子，你已经超出定量了，再吃会越来越胖的。
这两天，丸子突然从家里的宠物狗豆豆身上发现了一个“小妙招”：他如果假装培根掉在地下被豆豆抢走吃掉了，妈妈就会再给他煎两片。
这个办法屡试不爽，丸子还举一反三，让豆豆背了更多黑锅。只要是丸子喜欢的食物，他想多来点，就故技重演——掉地上被豆豆抢走了。
丸子身上发生的事，就是有的爱耍小聪明的儿童所有的共性特征——为了能占个便宜。
小聪明引发关注：
也有些儿童耍小聪明，则是为了引得关注，尤其是他感兴趣的人的关注。
有一天，老师给孩子们做了一个视觉实验：将画有奥特曼的画片和画有笼子的画片背对背粘贴起来，通过快速转动这幅组合画面，孩子们看到奥特曼竟然被关在了笼子里。
当大家议论纷纷寻找答案时，思宇大声说：“这还不简单，这是因为我们的眼睛看东西有视觉暂留现象。”老师赞赏地点了点头说，思宇同学回答得很正确，但下次要记得举手发言。
思宇挠了挠头，在大家的羡慕眼光中坐下。
其实思宇也不懂什么是视觉暂留，只是爸爸和他玩过这个小实验，当时就是这么说的。这次经历给了思宇一些启发：他可以利用自己已经知道的事情引起大家对自己的关注。
孩子爱耍小聪明并不是坏事，家长及时引导教育，就可以让孩子的小聪明变为大智慧，但前提是有意关注，而不是看着好玩任其发展。
★家长应该如何正确教育和引导孩子远离小聪明
爱耍小聪明的孩子脑瓜都是灵动的，他们看待问题多角度，所以容易发现一些亮点和别人不容易看到的事实。家长可以选择恰当的方法，引导孩子把聪明劲儿用到该用的地方去。
不给孩子贴标签：
当家长发现了孩子耍小聪明时，签完不可以用成年人的眼光去看待，下定论，尤其是不能给孩子贸然贴上负面标签。
孩子的认知能力和眼界使得他们看待问题的角度比较单纯，尽管有时候具有目的性，但这种目的不是功利的，比如有的家长让孩子练字，耍小聪明的孩子会故意把字体放大，一页纸上本来可以写下十排，放大之后只能写下六排。
类似这样的情况出现，只是孩子为了减少负担所为，家长要考虑是否是练字任务过重所致，或者把练习从少量逐步增加，让孩子有个适应的过程。
先给肯定再找问题：
很多家长在发现孩子有所谓的偷奸耍滑时，第一反应就是对孩子的欺瞒行为十分恼火，脾气大的家长还可能会严厉训斥或打孩子一顿。
家长在发现孩子耍小聪明时，应该先对孩子的“开动脑筋”给予肯定。比如有的孩子为了逃避吃蔬菜，就趁着父母不注意的时候将菜夹回盘子里或者扔到垃圾桶，被父母发现以后，难免挨训。
家长在遇到这样的情况时，应该对孩子肯动脑子“想办法解决不吃蔬菜”的行为给予肯定，毕竟孩子遇到难题会迎战。然后再教育孩子不应该偏食，更不能浪费。需要提醒家长朋友的是，在给孩子举例子时，要讲他们能听得懂的事，也可以用绘本故事代替。
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉女士曾说，没有教不好的孩子，只有不会教的父母。孩子的行为养成和引导，都需要家长的耐心和正确有效的方式方法。
家长应该多学习、了解孩子的身心发展规律，孩子的爱耍小聪明并不是错，应该帮助他们把这股机灵劲儿用到该用的地方去，让孩子的成长在小聪明的助力下，更有成效。
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