巨大的马匹(虽然)被整个省略，(但)骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。五位壮士依托大树和岩石身敌人射击。那一树的丁香花把我的窗遮掩着。火星表面上的尘土被风吹来吹去。一块大石头被马宝玉猛地举起。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
部编版六年级语文句型练习题? 六年级第一学期语文句子练习卷，下面我们就来说一说关于部编版六年级语文句型练习题?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
部编版六年级语文句型练习题
六年级第一学期语文句子练习卷
班别： 学号： 姓名：____________
一、活用关联词。
1.选择合适的关联词填空。
只要……就…… 虽……但…… 因为……所以…… 如果……就…
直到……才…… 一旦……就…… 不是……而是…… 即使……也…
(1)我跟同桌相视一笑，(虽)两手空空，( 但 )心满意足。
(2)农作物到了该长的时候( 如果 )不长,或是长得太慢(就 )没有收成的希望。
(3)( 直到)我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心( 才 )又像要从嗓子里蹦出来一样。
(4)京剧一般是不把饭碗搬上舞台的,(一旦)真用,那（ 就 )得“狠狠做戏”。
(5)( 即使 )这些设想能实现。（ 也 )是遥远的事情。
(6)( 因为 )他闰月出生,五行缺土,( 所以 )他的父亲叫他闰土。
(7)( 只要)有一个人做了一件新鲜玩意,大家看了有趣,很快( 就 )能风靡全班。
2.在括号里填入合适的关联词。
(1)巨大的马匹(虽然)被整个省略，( 但)骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
(2)( 如果 )明天天气好,我们( 就 )去郊游。
(3)静，( 不仅 )能显示武艺的高强，( 还 )能显示必胜的信心。
3.用合适的关联词合并句子。
(1)这种境界,使人惊叹。 这种境界,叫人舒服。
这种境界,既使人惊叹，又叫人舒服。
(2)郝副营长只有二十二岁。 郝副营长已经打过不少仗了。
郝副营长虽然只有二十二岁但是已经打过不少仗了。
（3）五位壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石身敌人射击。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石身敌人射击。
二、按要求写句子。
1.小小的花苞恰如衣襟上的盘花扣。(缩句)
花苞恰如盘花扣。
2.方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（缩句)
怨恨和沮丧化为乌有。
3.广场汇集了群众队伍。（扩句)
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
4.你还算是个党员吗?(改为陈述句)
你不算是个党员。
5.再也见不到伯父的面了,我怎么能不伤心呢?（改为陈述句)
再也见不到伯父的面了,我很伤心。
6.这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)
这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
7.狼牙山五壮士的行为让我们敬佩。(改为反问句)
狼牙山五壮士的行为怎么不让我们敬佩呢？
8.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为肯定句)
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。
9.闰土说:“走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。”(改为转述句)
闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃,他们那里是不算偷的。
10.一过夏天,小学生有的成了中学生,有的成了大学生。(修改病句)
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。
11.它的存在,就是为了突显人物的英雄。(修改病句)
它的存在,就是为了突显人物的英雄气概。
12.闰土的心里有很多无穷无尽的希奇的事。(修改病句)
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
13.妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣、帽子。(修改病句)
妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣，戴上帽子。
14.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(仿写比喻句)
漫天闪烁的星星好像一颗颗美丽的宝石。
15.这么松散的地,简直是一张软床。(仿写比喻句)
空中，晶莹的雪花偈轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。
16.石头像雹子一样,带着五位壮十的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(写比喻句)
一阵微风拂过，柳条像优雅的舞者般舞动起来。
17.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。(仿写拟人句)
鸣蝉在树上尽情歌唱。
18.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑(仿写拟人句)
顽皮雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
19.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光。(仿写句子,注意加点的字)
如果你是鸟儿，那快尔 就是一片湛蓝的天空；如果你是白云，那快乐就是一阵芬芳怡人的清风。
20.那一树的丁香花遮掩着我的窗。(改为“把”字句)
那一树的丁香花把我的窗遮掩着。
21.两个竹节人被老师一把抓去。(改为“把”字句)
老师把两个竹节人一把抓去。
22.风把火星表面上的尘土吹来吹去。(改为“被”字句)
火星表面上的尘土被风吹来吹去。
23.马宝玉猛地举起一块大石头。(改为“被”字句)
一块大石头被马宝玉猛地举起。
24.七连把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。(改为“被”字句)
掩护群众和连队转移的任务被七连交给了六班。
25.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音？
三、给下列句子加上合适的标点符号。
1.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
2. “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
3.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
4.我总是仰望高空口对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
5.升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”
6.她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！”
7.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃： 滴答，滴答滴答……
8.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
四、判断下列句子的修辞手法，并说说其表达效果。
1“走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!”这句话运用了比喻的修辞手法,写出了河清澈与弯曲回旋的特点。
2“木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。”这句话运用了拟人的修辞手法,写出了形势的危急。
3“他们不知道一些事,闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天
空。”这句话运用了对比的修辞手法,写出了“我”和闰土的生活环境不同,表达了“我”对自己所处环境的不满 ,流露出“我”对农村丰富多彩的生活的向往。
五、判断下列句子的描写方法，并说说其表达效果。
1“他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声
喊道:同志们!用石头砸!”这句话是对马宝玉的动作描写，句中描写马宝玉动作的词有抢、夺、插、举、喊，这一连串的动作，表现了他的从容机智。
2“为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……”这句是描写
桑娜的心理活动，表现了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
六、读句子，指出下面各句中破折号的用法。
A.表示解释说明； B.表示话题转换； C.表示意思递进；
D.表示声音的延长； E.表示插说； F.表示话没说完。
1我抛了书,欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光。（ B ）
2.主人一声吩咐“酒宴摆下——”,仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。（ D ）
3“那怎么——”“可是到了后来,碰了几次壁把鼻子碰扁了。”（ F ）
4.从御花园出顺贞门就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。（ A ）
5.他用林业收人资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。（ C ）
七、读句子，指出下面各句中省略号的用法。
①表示列举的省略； ②表示含糊其词,欲言又止； ③表示语意跳跃；
④表示说话断断续续； ⑤表示数字的延续； ⑥表示话未说完，语意未尽。
1妈妈说:“这就是你的好朋友吧……” （⑥ ）
2.于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会…… （① ）
3.“我嘛……缝缝补补……” （④ ）
4.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……… （⑤ ）
5“总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?” （ ③ ）
