所以忧愁苦闷，沉郁深思，写成了《离骚》。所谓《离骚》，也可谓之遭遇到忧愁……引文这段话，说明了屈原为什么写《离骚》以及《离骚》的主旨和写《离骚》心志的伟大！《汉文学史纲要》给《离骚》的评价是“逸响伟辞，卓绝一世。”
六年级上册对偶诗?（一）课文原句：他是真正与山川共存，与日月争辉了（六年级上册第１９课），现在小编就来说说关于六年级上册对偶诗?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
六年级上册对偶诗
（一）课文原句：他是真正与山川共存，与日月争辉了（六年级上册第１９课）
（二）文化因素：“与日月争辉”与“与日月争光”同义。出自《史记·屈原贾生列传》：“屈平疾王听之不聪也，馋谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁而幽思而作《离骚》。《离骚》者，犹离忧也……推此志也，虽与日月争光可也”
（三）文化内涵：引文的内涵是：屈原对楚王被小人迷惑，耳朵不能辨别是非，眼睛不能分清黑白，以致邪恶伤害公道、端方正直的君子不为小人所容，感到痛心。所以忧愁苦闷，沉郁深思，写成了《离骚》。所谓《离骚》，也可谓之遭遇到忧愁……我们推断他这种伟大的心志，甚至说它可以跟日月争光辉，也不算推崇过分。
引文这段话，说明了屈原为什么写《离骚》以及《离骚》的主旨和写《离骚》心志的伟大！
《汉文学史纲要》给《离骚》的评价是“逸响伟辞，卓绝一世（超越一切音响的伟大诗赋，是同时代中的最佳杰作）。”所以你们不要忘了，到读中学时一定把这篇杰作拿来阅读欣赏，争取给它全新的评价！
说明：为了帮助小学生家长顺利地为自己的孩子答疑，帮助小学新入职的教师查找资料，帮助高年级学生顺利自读，本《随笔》将对这些含传统文化因素的名言警句做一些讲解。敬请阅读。
