观察细致，描写生动，不仅注意了了爬山虎的脚的位置、大小、颜色、形状，还写出了变化与想象，内容具体又生动。语段示例2：贴鼻子的游戏可真有意思。把四位同学贴鼻子游戏过程具体、清楚，神态描写比较传神、精彩。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。l写法小结本次习作要集中表现观察中的发现与趣事，无论是否以日记的形式来记叙，所
习作话题 Xizuo Huati
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
写作指导 Xiezuo Zhidao
本次习作话题有两个：观察中的发现，要求进行连续观察，以日记的形式来写；观察中的趣事，可以以日记的形式，也可不用以日记的形式，写清事情的起因、经过、结果。两个话题都与观察相关，我们就以第一个话题为主引领本次的写法指导，综合两个话题的写法，概括起来要注意以下三点：
l 格式正确
我们在三年级时已学习过日记的写法，连续观察日记的基本格式和日记的格式大体相同，作为一种文体是有自己独特的格式的，一般情况下，要根据所写内容拟定一个合适题目，写在第一行的中间；然后另起一行，写明“日期、星期、天气”，下面是记录第一次观察（即日记的正文）；接着再另起一行，写明“日期、星期、天气”，下面是记录第二次观察……依次类推，形成多篇观察日记的连续记录，即形成了本次习作的基本格式。
连续的观察日记，其正文内容要分别写清楚观察的对象、自己在观察中的发现和发现的过程、对发现的内容进行概括总结，这些内容可在连续观察日记中综合来表述。
需要说明的是：1.连续的观察日记并不是每天记录，写作时间、日记的篇数随所观察和记录的事情情况而定；2.一般是以几则日记的形式进行记录的，当然也可以只写成一则日记，只要将连续观察的成果表述出来就行；3.连续观察并不一定是在几天内完成，有的可能在较短的时间有的甚至需要几天、几周或更长；4.连续观察日记之间衔接要紧密，要显示出观察的连续性和事情的完整性。
l 内容具体
要想通过观察对一件事物有更多的了解和发现，观察就一定要很细致，要用上恰当的观察方法，如用眼看、用手摸、用鼻闻、用耳听、用嘴尝、用心体会等等。在观察的过程中，要根据观察到的现象，进行深入思考，进一步地弄清事物发展变化的特点与原因，为写好观察日记打好基础。
连续观察日记要以连续观察为基础，要将每次的观察重点、观察所得、观察体会进行忠实记录并进行归纳概括，提炼出本次连续观察日记所要表达的主题，围绕这个重点抓住事物的大小 、形状、颜色、味道，人物的动作、语言、神态、心理，事情的发生、发展、高潮、结局等要素，积极调动描写手法和修辞方法，将观察收获写具体、写生动。
语段示例1：
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（节选自《爬山虎的脚》）
简析：作者在细致观察和思考、联想的基础上写出了自己的发现——爬山虎的脚是什么样子的、爬山虎是怎样一步一步地向上爬的。观察细致，描写生动，不仅注意了了爬山虎的脚的位置、大小、颜色、形状，还写出了变化与想象，内容具体又生动。
语段示例2：
贴鼻子的游戏可真有意思。大家争先恐后地举起手，嘴里还喊着：我来画！我来画！老师先让一位男同学来画，同学们都盯着他。老师用手绢把他的眼睛蒙住，然后转了几圈，让他迷糊迷糊。转完了圈，只见他张开双臂，摸摸这儿，又摸摸那儿，慢但地来到黑板前，开始找位置。他摸了摸黑板上边，觉得有点儿苏又摸了摸黑板下边，可能又觉得低了点儿，摸了好一会儿，才找准位置，拿起粉笔在黑板上画了个鼻子。解开手绢一看，画在了脸的外边，逗得大家哈哈大笑。接着老师又让一位女同学来画。她接过手绢，把眼睛蒙起来，转了几个圈，不紧不慢地摸到黑板前，在画像的中间画了一个小三角鼻子。解开一看，画准了。她高兴得跳了起来。同学们也为她鼓掌庆贺。第三位同学上场了，他和前两位同学一样蒙住眼睛，转了一圈，摸着走到黑板前，下面的同学怕他画错了，就你一言我一语地大声喊：“向前走！向左画！向右画！向上画！”那位同学听到喊声，不知往哪儿画才好，心里一急，把鼻子画在了嘴的下边。同学们哄地笑起来。最后的一位同学上场了，他见那么多的同学看着自己，心里就有点儿紧张了，一不小心，碰到了黑板边，大家笑得嘴都合不上了。他拿起粉笔在嘴旁边画了个小圆鼻子。下面的同学笑得前仰后合，眼泪都要流下来了。
（节选自《贴鼻子》）
简析：小作者怀着极大的兴趣进行了一次短期观察，观察了一次贴鼻子游戏。把四位同学贴鼻子游戏过程具体、清楚，神态描写比较传神、精彩。小作者还善于观察游戏的场面，使游戏气氛随四位同学的上场，一次比一次热烈：第一位“逗得大家哈哈大笑”；第二位，“为她鼓掌庆贺”；第三位，“同学们哄地笑起来”；第四位，“下面的同学笑得前仰后合，眼泪都要流下来了”。
l 详略得当
连续的观察日记一般都会在两则以上，在记录观察过程和观察所得时，切忌观察到什么就写什么，根据观察目的确定观察重点，依据观察重点按照一定的观察顺序调动多种感官进行细致观察，在观察细致入微、体验真切真实、观察与想象紧密结合的基础上将观察所得进行有详有略地描写。
语段示例3：
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（节选自《蟋蟀的住宅》）
简析：作者对蟋蟀住宅的位置、周边和内部布置进行了系统的描写，其中位置略写，周边环境和内部布置运用进行了详细的刻画，突出了蟋蟀的是个“热爱生活”、是个“能工巧匠”，给读者留下了深刻的印象。
语段示例4：
我正走着，忽然从卖熟面的那边传来一阵吵嚷声。我平时最爱凑热闹，现在又听到有人在吵，少不了要去瞧瞧。我快步走过去，摊子边已经围满了人。我凭着个儿小，从边上钻了进去。只见一位吃完了面的乡下打扮的老大爷，把身上的每一个口袋都搜遍了，结果还是没有找到钱，急得满头大汗。旁边围观的人，有的说这乡巴佬可能是来混面吃的；有的说他可能没带钱就说钱丢了；也有的安慰他不要着急，慢慢找找。那摊主说：“你到底是没钱还是不想出钱？”那位乡下老大爷说：“我不是不想出钱。我今天确实带了十元钱出来，准备给我那快满一岁的小孙孙买些衣物。早上没吃饭，就到这里来吃碗面，谁知钱丢了。连碗面钱也没有了，这可怎么办呀？”
（节选自《大街上》）
简析：作者对一个发生争吵的场面进行了观察和描写，在描写中抓住人物的动作、语言、神情详写了“老大爷”和“摊主”，略写了围观的人，做到了观察描写的详略得当。
l 写法小结
本次习作要集中表现观察中的发现与趣事，无论是否以日记的形式来记叙，所观察的内容与观察的目的紧密相关，所描写的具体生动程度与观察的手段运用、观察的顺序角度、观察方法的把握、观察的细致程度、观察的描述技能等等关系密切，有详有略地表达会让你的观察成果得到更好的展示，以上三点对写好本次作文非常关键。
例文导读 Liwen Daodu
泡豆芽
文/丁智宇
10月10日 星期三 阴
今天,老师给我们布置了一项特殊作业——泡豆芽。
放学一到家我就忙活开了，先抓了几把黄豆,把它放进盆子里,加上一些水,用手捏一捏,黄豆硬硬的。几小时后,我忍不住揭开盖布，仔细地看了看这些黄豆，它们竟然有的皱起了皮！
一阵欣喜涌上我的心头，妈妈看到了说：“还早着呢，接下来就耐心地观察吧。”
10月11日 星期四 晴
今天我发现有一些豆子的皮已绽开了,还有一些豆子个头也变大了,大的与小的相比相差一两倍呢。再仔细一瞧，原来是在水下面的豆子比水面上的豆子大、湿,水面上的豆子比水下面的豆子小、干。
这个变化真是太有趣了！
10月12日 星期五 晴
今天终于见到豆芽了！
你瞧，淡黄色的芽从黄豆里探出了头,就像黄豆长出了嫩嫩的、弯弯的牙齿一般，可爱极了！只可惜就是短了些，也只是一部分黄豆发了芽。
为什么只是部分黄豆发芽呢？妈妈见我百思不得其解的样子，笑呵呵地告诉我：“孩子，你要动手给黄豆搬搬家了，水下面的黄豆被水面上的黄豆压着,没有新鲜空气,所以没有发芽。”我一听连忙动起手来，将水面下的黄豆一个个地“请”了上来，唯一遗憾的是在这次搬家中有一个黄豆芽夭折了。
真没想到泡豆芽还有那么多讲究呢，但愿明天会发出更多的豆芽。
10月13日 星期六 晴
太高兴了！今天真的有更多的黄豆发芽了！豆芽越长越粗，芽根部分是淡绿色的,芽尖部分有些浅浅的红,芽中间的部分最粗,是白色的……我在心里不断地祈祷着：快快长呀，快快长呀，我就要吃到自己亲手泡出的豆芽了！
10月15日 星期一 晴
放学一进家门，我兴奋地喊着：“妈妈，我要吃自己亲手泡出的豆芽！”
可我刚掀开盖布,一股刺鼻的臭味迎面而来，并且有些豆芽变绿了！“这是怎么回事呢?！”我满脸沮丧地自言自语着。妈妈让我仔细观察:原来有一些豆子腐烂了,是它们发出的臭味。至于豆芽变绿了,妈妈说是我没有用盖布把豆芽盖严实。
后来我从网上查阅资料得知，原来黄豆芽见到阳光后会产生叶绿素,所以就变绿了！
例文解析Liwen Jiexi
功夫不负有心人，丁智宇同学对自己泡豆芽的过程观察认真、记录详实、描写生动、感受真切，是一篇不错的连续观察日记。这篇习作中对“格式正确，内容具体，详略得当”这三点要求落实得如何呢？我们一起分析一下：
1. 格式正确
本文连续观察日记的基本格式完整，注明“日期”“星期”“天气”，并根据观察内容拟定了“《泡豆芽》”作为题目；本文注意了观察日记的书写格式，注重陈述观察过程、突出观察重点、写出观察思考和所得。
2.内容具体
小作者在在叙写过程中，小作者充分调动了各个感官，对豆芽的生长过程进行详实的记录，并将自己的新发现及感受和体会也写进了作文中，既提高了观察能力，又增长了知识和见识。
3.详略得当
小作者对豆芽的生长过程的记录每次都有独自的重点，不是流水帐似的记录，而是把自己最感兴趣的有所发现的内容做了详细的描述，这样的叙写既具体生动，又重点突出，做到了详略得当。
美文评赏 Meiwen Pingshang
让人惊奇的蚂蚁
文/翟栋辉
一个阳光明媚的周日，我坐在花园的小石椅上边吃起心爱的奶油面包，边欣赏着着的花开蝶飞，不知不觉中地上落下了一层面包渣。
我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边的面包渣快速地爬来，只见它围着面包渣左转转右转转，像发现了新大陆似的，不知先搬哪一块面包才好。我心想：这么多面包渣，可够你忙一会儿的了。正当我这样想时，这只蚂蚁却急冲冲地向远方爬走了。
噫，难道它放弃了？我还没回过神来，就看到一队蚂蚁浩浩荡荡地向我这边奔来。噢，我明白了，它是在去叫小伙伴呀。一到目的地，蚂蚁便迅速地散开了，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿着来时的路排成一条线往回运，真是好不热闹！
我故意放了一块大面包，心想：我看你们怎么运走。一只大蚂蚁发现了，它推了推，又拉了拉，可是面包却纹丝不动。只见它迅速地向周边的小伙伴奔去，它那长长的触角碰碰这只蚂蚁，又撞撞那只蚂蚁，不一会儿，十几只蚂蚁都聚在了大面包的周围，有的推，有的拉，大面包块就这样慢悠悠慢悠悠地被它们拖向了远方……
望着蚂蚁远去的方向，我心中不由地疑惑起来：蚂蚁是靠什么传递的信息？我飞快地跑回家，打开网络查找相关信息，啊，我明白了，原来蚂蚁靠的是气味呀，它的触角只是为了能更好的捕捉到彼此之间的气味或其他蚂蚁留下的气味。哈哈，难怪蚂蚁能排成一条线搬运食物呢，那是因为每只蚂蚁走过的地方都有留下一定的气味，后来的蚂蚁是沿着那气味走下去的……
蚂蚁团结一致、永不放弃的精神让我敬佩！蚂蚁那独特的传递信息的方式让我惊奇！
名师点评Mingshi Dianping
新发现源于对生活的细致观察和深入思考。小作者在叙写观察过程时，能够抓住观察对象——蚂蚁搬运面包渣，详细地描述“发现面包渣→尝试搬运→失败求助→集体搬运”的全过程，不仅写出了蚂蚁的动作特点，而且生动地再现了当时小作者的内心活动。对蚂蚁“尝试搬运”和“集体搬运”的场景描写生动形象，伴随着蚂蚁搬运面包的艰难和热闹历程，小作者的心理活动也是波动不已的，这样的叙写既具体生动，又重点突出。小作者在观察蚂蚁运面包渣的过程中对信息传递的方式产生了兴趣，通过上网查阅解决了问题，增长了见识，是一次受益匪浅的生活体验。
种蒜苗
文/高小涵
9月18日 星期天 天气阴转雨
未睡醒的蒜苗
今天我种了一盘蒜，它就像未睡醒似的，静静的养在盘子里。
蒜儿就像一个刚出生的小婴儿，样子好可爱。它洁白如玉，漂亮极了。它长大后也许是个“亭亭玉立的少女”，那它的芽也就是它那与众不同的头发。
它的样子像月亮，却不比八月十五的月亮圆。这个“月亮”像是每个月初七八的月亮，不胖也不瘦，这种月亮就像半月。
啊，这未睡醒的蒜儿！
9月20日 星期二 天气：晴
“老头儿”
今天，蒜儿睡醒了，可变化太大了！你们猜猜，蒜儿变成了什么？告诉你们吧！蒜儿变成了“老头儿”。
蒜儿为什么无缘无故地就变成了“老头儿”？现在让我来揭秘，因为它长“胡子”了，而且有两厘米了。
洁白如玉的蒜儿长成了不是亭亭玉立的“少女儿”，却是“老头儿”这令我有些失望。
我查阅资料，看看蒜儿为什么会变成“老头儿”。经过我辛辛苦苦地从浩如烟海的资料中查阅到，原来那是蒜的须根，我放心了。
须根还引出了一则笑话呢！有一天，弟弟跑到我的屋玩耍，他突然叫道：“啊--！”我漫不经心地问道：“咋了，是地震了还是什么？”弟弟说：“姐，你自己看。”我朝蒜儿看去，说：“哦，只不过蒜儿长胡子了，没事，没事，那是蒜的须根。”听了这番解释，弟弟才放心下来。
这“老头儿”！
9月25日 星期五 天气：晴
“老头儿”也时尚
今天，我惊奇地发现，“老头儿”也时尚，虽然蒜儿长了“胡子”但也不失时尚。
原来，蒜儿没有“长头发”，而是此时此刻，蒜儿却长出了一头时尚的青色头发。“老头儿”也疯狂啊！
我去问妈妈：“为什么蒜儿会长出青色头发”？妈妈说：“傻孩子，什么‘头发’啊，那是芽！”我很高兴，我种小蒜就是为了让它长芽，今天它终于长芽了，但我要让它长得更高，祝它“芝麻开花节节高！”
9月27日 星期二 天气：晴
“芝麻开花节节高”
今天，我回到家，放下书包就是看看我的小蒜长了没有，你别说，我还真有发现！
蒜的“头发”变成二色的了，而且还是两层的呢！原来，蒜的“头发”只是一种颜色—青色，现在，青色里面有多了一个翠绿芽，像一个小孩穿了一件翠绿的衣服。
周日，我寄托在蒜身上的梦想也成真了。它比那天只长高了一丁点儿，但不要小瞧这“一丁点儿”，否则，它今天就要让我失望了。
一件事只有长期仔细观察，勤于思考，留意生活中每一件小事，才能有所发现。
名师点评Mingshi Dianping
这是一篇观察细致、手法灵活、情感真挚、文字优美的连续观察日记，文章以生动流畅的语言，展示了观察体验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。在叙写过程中，小作者能充分调动了多种观察方法和表达手法, 对观察现象进行了细致的描写，既突出了观察过程和蒜苗成长发展变化的特点，也将自己对种蒜苗的欣喜、惊奇和深受启发之情充分地表达出来了。
