一二年级家长担心孩子出现“三年级现象”，一部分三四年级家长确实为孩子的成绩下滑焦虑，不知道如何应对。表妹说，要知道女儿丹丹成绩一直都不错，一二年级还考过100分，真没想到三年级期末考试会考成这样，成绩下滑地这么厉害。我很理解表妹的心情，因为期末考试我儿子班级中孩子们的成绩波动也很大，说明教育界流传的“三年级现象”确实存在。基础知识扎实的孩子，失分往往是这两项。
教育界流传着这样一句话：一二年级不分上下，三四年级开始分化，五六年级天上地下。
一二年级家长担心孩子出现“三年级现象”，一部分三四年级家长确实为孩子的成绩下滑焦虑，不知道如何应对。
表妹就属于后者，女儿丹丹读小学三年级，期末考试成绩出来了，语文79分，数学82分，表妹看到女儿的成绩，心急火燎地给我打电话，问我怎么办？并问我儿子考得怎么样，因为两个孩子同属于三年级，有可比性。
表妹说，要知道女儿丹丹成绩一直都不错，一二年级还考过100分，真没想到三年级期末考试会考成这样，成绩下滑地这么厉害。
我家孩子的成绩还比较稳，没有出现“三年级成绩大幅下滑现象”，我根据自己的教育经验给了表妹建议，希望她能帮助女儿跨过“这道坎”。
我很理解表妹的心情，因为期末考试我儿子班级中孩子们的成绩波动也很大，说明教育界流传的“三年级现象”确实存在。
那么如何避免“三年级现象”呢？孩子已经出现成绩下滑该如何补救呢？下面我把给表妹的建议总结了一下，希望对有此困惑的小学生家长有所帮助。
如何避免小学三年级以后出现的成绩下滑？小学三四年级是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这个时期的孩子有了自己的主见，学习习惯不好、做题没方法、阅读量少的孩子很容易出现成绩下滑。
而一旦出现成绩下滑，如果不及时补救，成绩会一直不好，想到初中高中翻盘很难。
所以要提前预防，为避免孩子成绩下滑，要做好下面几点：
让孩子养成良好的学习习惯
比如预习、课堂认真听讲、记笔记、主动思考、认真回答问题、按时完成作业、定时复习的习惯等等。
好的学习习惯会使孩子的学习效率更高、学习效果更好，从而让孩子有成就感，自信心，进而进一步激发孩子学习兴趣，学习主动性，这样的良性循环让孩子学习更上一层楼。
让孩子爱上阅读
三年级后的语文，阅读理解和作文是失分的两大项。基础知识扎实的孩子，失分往往是这两项。
从小有亲子阅读的孩子，上小学后很容易养成阅读习惯；从小没有亲子阅读的孩子，家长一定要帮助孩子养成每天阅读的习惯。
阅读中积累字词、优美语句、培养语感，对扎实基础、提升阅读理解能力和作文水平都有帮助。阅读理解能力强的孩子，数学上也有优势。
因为一二年级的数学，多是一些简单的运算，理解起来并不难。而三年级后的操作题、应用题，非常考查孩子的阅读理解能力，很多孩子数学题做错就是因为题目理解错造成的。
抓孩子的计算
计算能力是小学数学要培养的重要能力，如果计算能力不足，将严重影响孩子的数学成绩以及初高中时的理科成绩。
越到高年级计算步骤越复杂，分析孩子的试卷，很多题不是不会做，而是算错了。
表妹说，她女儿的数学考了82分，后面3道大题都没有得分，都是因为算错了，看着既生气又替孩子可惜，不是不会做，是计算错了。
小学时一道大题几分，到了初高中一道大题10多分，孩子因一步算错而导致整道题没有得分更可惜。并且高年级题量大，计算能力不足，计算速度慢，题还做不完。
而我家孩子数学考了96分，整张试卷计算全对，一道操作题扣了3分，是因为看错了题（审题的问题）；另外填空第1题方位题（不动手画图的原因），扣了1分。后面再分析审题问题。
所以，一定要重视提升孩子的计算能力。
孩子已经出现成绩下滑，该如何补救呢？每个孩子成绩下滑的原因不一样，提升的办法是家长和孩子一起分析试卷，找问题，总结经验教训，科学合理地引导孩子调整学习习惯和学习方法。
语文试卷分析（基础知识、阅读理解、作文、字体）
如果孩子语文基础知识失分多，假期就要把一类生字再默写一遍；诗句积累错得多，晨读背诵必背古诗词并且要会默写；阅读理解失分多，假期多阅读，同时通过做阅读理解题掌握做题方法。
作文失分多，是因为内容还是字体？如果是不会写，就从仿写开始，假期看书时，看到优美段落，让孩子仿写，先从一段话仿写，再仿写作文的构思，一个假期孩子的作文水平会有很大提升。
如果是字体不好影响了得分，一定要让孩子意识到字体的重要性，字体不规范、错别字都影响卷面分，高考电脑阅卷，字体差机器难以识别，更影响分数。
比如，我家孩子期末语文考了95分，作文就扣了4分，阅读理解扣了1分，其余全对。作文分数低不是不会写，主要是字体和用词，文中出现了两个不恰当的词语，所以暑假重点要抓孩子的练字。
数学试卷分析（基础、审题、计算）
如果说孩子数学差，80分以下，一定是基础、审题、计算这几方面的问题都存在。
如果说孩子数学90分以上，多是审题和计算的问题。
基础提升的方法：看课本，弄清基本概念，每个小知识点，再做题巩固基础知识。
审题问题：做题时养成圈画关键词的习惯。比如我家孩子错的那道题，如果读题时把题目中的“圆珠笔”和“铅笔”圈画出来，就不会看错了。
另外让孩子多做应用题，因为应用题题目长，可以提升读题、审题能力，同时还提升孩子的数学思维能力。
计算：提升计算能力就要定时定量多做口算题卡。不要认为孩子会算就不做了，练习计算的目的是又快又准。
孩子练习计算多了，对数字敏感度就强，很多进位退位小数的题，看到题很快就有答案了。
比如，我家孩子每天都坚持做口算题卡，计算能力很强，考试基本不会因为计算失分，也为以后初高中计算打下了坚实的基础。学校举行的速算比赛还得了一等奖。
因此，家长通过和孩子分析试卷，看看孩子哪方面薄弱，就趁暑假针对性提升哪方面，让孩子开学后实现逆袭不是梦。
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总之，为避免孩子成绩下滑，要提前预防，抓好习惯、阅读、计算；如果孩子成绩已经下滑，一定要分析孩子的试卷，有针对性地解决问题，提升成绩。
