《修辞手法巧运用之比喻拟人》教学设计教学目标：通过学习，明白在写景习作中比喻、拟人修辞的作用，学会恰当地运用比喻、拟人的修辞手法描写景物。把溪水当成人来写，是的语言生动活泼有趣，把索溪峪的水写活了。初秋的九寨沟被秋姑娘涂抹的色彩斑斓，层林尽染。那金色的圆盘鲜艳夺目，玲珑有致的花瓣在阳光下层层舒展。
《修辞手法巧运用之比喻拟人》教学设计
教学目标：
通过学习，明白在写景习作中比喻、拟人修辞的作用，学会恰当地运用比喻、拟人的修辞手法描写景物。
教学过程：
一、谈话导入
大自然的鬼斧神工和人类的聪明创造，给我们留下了许多美不胜收的自然风光和人文景观。怎样才能把眼中的美景变成生动形象的文字，让读者有身临其境之感呢？
今天，我们一起学习景物描写的方法：修辞手法巧运用之比喻拟人
一、 名家范文巧引领
1.快速阅读《七月的天山》选段，思考这段话运用了什么修辞手法？
比喻
2.把什么比做什么？
雪 比作 白缎
云影 比作 银灰色的花
雪水 比作 闪耀的银链
浪花 比作 盛开的白莲
塔松 比作 撑天的巨伞
野花 比作 丝锦、彩霞、长虹
3.运用大量的比喻句有什么好处？
景物特点更鲜明形象 ，语言更优美生动有感染力
4.阅读《索溪峪的“野”》选段，思考作者用了什么修辞手法表现索溪峪的“野”？
拟人
5.这样写有什么好处？
把溪水当成人来写，是的语言生动活泼有趣，把索溪峪的水写活了。
6.总结：恰当运用比喻、拟人修辞，不仅有利于突出景物的特点，还能使语言优美生动，活泼有趣。
三、学以致用 妙笔生花
1.观察九寨沟的美景，尝试用恰当的比喻描写它？
初秋的九寨沟被秋姑娘涂抹的色彩斑斓，层林尽染。远处的树木，仿佛披上了彩色的纱衣，淡粉、紫粉、鹅黄、金黄、翠绿、浓绿，各种色彩交织在一起，似乎是谁不小心打翻了调色板。近处，那澄明清澈的湖水，倒映着蓝天、云影、树木，宛若天上的瑶池降落人间。
2.尝试用拟人的修辞描写葵花蝶舞图。
湛蓝的天空下是一望无际的金灿灿的向日葵。你瞧，那一朵向日葵正迎着太阳展露她的笑脸。那金色的圆盘鲜艳夺目，玲珑有致的花瓣在阳光下层层舒展。一只羽翼轻盈的彩蝶翩然而来，停歇在她的花心，嗅着她的芬芳，采着她甘甜的花蜜，向她述说世界的奇妙。一阵清风吹来，叶片悄悄吟唱，花瓣轻轻颤动，蝶儿絮絮呢喃，向日葵陶醉在这美好的境界里。我也陶醉在这片美景之中，感慨岁月如此静好。
四、总结写法
景物描写方法多，
语言形象巧比喻。
活泼生动多拟人，
修辞手法巧运用，
优美景物笔生花。
五、作业
任选一幅图，比喻、拟人结合起来描写景物。
