近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》。《简介》充分体现了职业教育法新要求，全面展现了职业教育各层次、各专业人才培养的要素和环境要求，填补了职业本科专业简介的空白。图片来源：教育部关于发布新版《职业教育专业简介》的公告2021年3月，我部印发《职业教育专业目录》，对职业教育专业体系进行了系统升级和数字化改造。
近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》（以下简称《简介》）。新版《简介》全面贯彻新发展理念，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。
本次《简介》研制过程中，教育部积极汇聚行业力量、充分发挥智库作用，分析岗位需求、固化教改成果，组织上万名专家学者共同研制；成稿过程中先后吸收中国科学院、中国工程院院士建议88条，吸收地方和行业部门意见5700余条。《简介》充分体现了职业教育法新要求，全面展现了职业教育各层次、各专业人才培养的要素和环境要求，填补了职业本科专业简介的空白。《简介》立足增强职业教育适应性，体现中职、高职专科、高职本科的人才培养的定位区别与关联，更新了职业面向、拓展了能力要求、更新了课程体系，增列了实习场景、接续专业、职业类证书等，有利于提高职业教育专业适配产业升级的响应速度，为学校制订人才培养方案提供了基本遵循，为学生报考职业院校及继续深造提供了指导，为校企合作提供了依据，为用人单位录用毕业生提供了参考。
教育部要求各地结合实际，大力宣讲解读、认真贯彻落实，指导职业院校依据新版专业目录和专业简介，全面修（制）订相应专业的人才培养方案，优化专业定位，更新课程体系，加强科学文化与专业知识教育，按要求组织实习实训。教育部将依据新版专业目录和专业简介，更新完善专业教学标准、实训教学条件建设标准、岗位实习标准等系列标准，提升职业教育办学质量，更好服务产业发展与社会进步。
图片来源：教育部
关于发布新版《职业教育专业简介》的公告2021年3月，我部印发《职业教育专业目录（2021年）》，对职业教育专业体系进行了系统升级和数字化改造。为贯彻落实职业教育法，实施好专业目录，让办学主体和社会各界更加方便准确地了解职业教育专业人才培养的基本内容，我们组织研制了与新版专业目录配套的中职、高职专科、高职本科全部1349个专业的专业简介，现予以发布。
请各地结合实际指导职业院校依据新版专业目录和专业简介，全面修（制）订相应专业的人才培养方案，优化培养目标、拓展能力要求、更新课程体系，落实实习实训，加快专业升级，更好服务产业发展。我们将继续广泛收集职业院校、行业企业等各界反馈，动态更新有关内容。
图片来源：教育部
职业教育专业简介（2022年修订）
中等职业教育专业
农林牧渔大类
6101 农业类
6102 林业类
6103 畜牧业类
6104 渔业类
资源环境与安全大类
6201 资源勘查类
6202 地质类
6203 测绘地理信息类
6204 石油与天然气类
6205 煤炭类
6206 金属与非金属矿类
6207 气象类
6208 环境保护类
6209 安全类
能源动力与材料大类
6301 电力技术类
6302 热能与发电工程类
6303 新能源发电工程类
6304 黑色金属材料类
6305 有色金属材料类
6307 建筑材料类
土木建筑大类
6401 建筑设计类
6402 城乡规划与管理类
6403 土建施工类
6404 建筑设备类
6405 建设工程管理类
6406 市政工程类
6407 房地产类
水利大类
6501 水文水资源类
6502 水利工程与管理类
6503 水利水电设备类
6504 水土保持与水环境类
装备制造大类
6601 机械设计制造类
6602 机电设备类
6603 自动化类
6605 船舶与海洋工程装备类
6606 航空装备类
6607 汽车制造类
生物与化工大类
6701 生物技术类
6702 化工技术类
轻工纺织大类
6801 轻化工类
6802 包装类
6803 印刷类
6804 纺织服装类
食品药品与粮食大类
6901 食品类
6902 药品与医疗器械类
6903 粮食类
交通运输大类
7001 铁道运输类
7002 道路运输类
7003 水上运输类
7004 航空运输类
7006 城市轨道交通类
7007 邮政类
电子与信息大类
7101 电子信息类
7102 计算机类
7103 通信类
7104 集成电路类
医药卫生大类
7202 护理类
7203 药学类
7204 中医药类
7205 医学技术类
7206 康复治疗类
7207 公共卫生与卫生管理类
7208 健康管理与促进类
7209 眼视光类
财经商贸大类
7301 财政税务类
7302 金融类
7303 财务会计类
7304 统计类
7305 经济贸易类
7306 工商管理类
7307 电子商务类
7308 物流类
旅游大类
7401 旅游类
7402 餐饮类
文化艺术大类
7501 艺术设计类
7502 表演艺术类
7503 民族文化艺术类
7504 文化服务类
新闻传播大类
7601 新闻出版类
7602 广播影视类
教育与体育大类
7701 教育类
7702 语言类
7703 体育类
公安与司法大类
7804 法律实务类
7807 安全防范类
公共管理与服务大类
7901 公共事业类
7902 公共管理类
7903 公共服务类
7904 文秘类
后台私信“专业”获取中等职业教育专业简介
高等职业教育专科专业
农林牧渔大类
4101 农业类
4102 林业类
4103 畜牧业类
4104 渔业类
资源环境与安全大类
4201 资源勘查类
4202 地质类
4203 测绘地理信息类
4204 石油与天然气类
4205 煤炭类
4206 金属与非金属矿类
4207 气象类
4208 环境保护类
4209 安全类
能源动力与材料大类
4301 电力技术类
4302 热能与发电工程类
4303 新能源发电工程类
4304 黑色金属材料类
4305 有色金属材料类
4306 非金属材料类
4307 建筑材料类
土木建筑大类
4401 建筑设计类
4402 城乡规划与管理类
4403 土建施工类
4404 建筑设备类
4405 建设工程管理类
4406 市政工程类
4407 房地产类
水利大类
4501 水文水资源类
4502 水利工程与管理类
4503 水利水电设备类
4504 水土保持与水环境类
装备制造大类
4601 机械设计制造类
4602 机电设备类
4603 自动化类
4604 轨道装备类
4605 船舶与海洋工程装备类
4606 航空装备类
4607 汽车制造类
生物与化工大类
4701 生物技术类
4702 化工技术类
轻工纺织大类
4801 轻化工类
4802 包装类
4803 印刷类
4804 纺织服装类
食品药品与粮食大类
4901 食品类
4902 药品与医疗器械类
4903 粮食类
交通运输大类
5001 铁道运输类
5002 道路运输类
5003 水上运输类
5004 航空运输类
5005 管道运输类
5006 城市轨道交通类
5007 邮政类
电子与信息大类
5101 电子信息类
5102 计算机类
5103 通信类
5104 集成电路类
医药卫生大类
5201 临床医学类
5202 护理类
5203 药学类
5204 中医药类
5205 医学技术类
5206 康复治疗类
5207 公共卫生与卫生管理类
5208 健康管理与促进类
5209 眼视光类
财经商贸大类
5301 财政税务类
5302 金融类
5303 财务会计类
5304 统计类
5305 经济贸易类
5306 工商管理类
5307 电子商务类
5308 物流类
旅游大类
5401 旅游类
5402 餐饮类
文化艺术大类
5501 艺术设计类
5502 表演艺术类
5503 民族文化艺术类
5504 文化服务类
新闻传播大类
5601 新闻出版类
5602 广播影视类
教育与体育大类
5701 教育类
5702 语言类
5703 体育类
公安与司法大类
5801 公安管理类
5802 公安技术类
5803 侦查类
5804 法律实务类
5805 法律执行类
5806 司法技术类
5807 安全防范类
公共管理与服务大类
5901 公共事业类
5902 公共管理类
5903 公共服务类
5904 文秘类
后台私信“专业”获取高等职业教育专科专业简介
高等职业教育本科专业
农林牧渔大类
2101 农业类
2102 林业类
2103 畜牧业类
2104 渔业类
资源环境与安全大类
2201 资源勘查类
2202 地质类
2203 测绘地理信息类
2204 石油与天然气类
2205 煤炭类
2207 气象类
2208 环境保护类
2209 安全类
能源动力与材料大类
2301 电力技术类
2302 热能与发电工程类
2303 新能源发电工程类
2304 黑色金属材料类
2305 有色金属材料类
2306 非金属材料类
2307 建筑材料类
土木建筑大类
2401 建筑设计类
2402 城乡规划与管理类
2403 土建施工类
2404 建筑设备类
2405 建设工程管理类
2406 市政工程类
2407 房地产类
水利大类
2501 水文水资源类
2502 水利工程与管理类
2503 水利水电设备类
2504 水土保持与水环境类
装备制造大类
2601 机械设计制造类
2602 机电设备类
2603 自动化类
2604 轨道装备类
2605 船舶与海洋工程装备类
2606 航空装备类
2607 汽车制造类
生物与化工大类
2701 生物技术类
2702 化工技术类
轻工纺织大类
2801 轻化工类
2802 包装类
2803 印刷类
2804 纺织服装类
食品药品与粮食大类
2901 食品类
2902 药品与医疗器械类
2903 粮食类
交通运输大类
3001 铁道运输类
3002 道路运输类
3003 水上运输类
3004 航空运输类
3006 城市轨道交通类
3007 邮政类
电子与信息大类
3101 电子信息类
3102 计算机类
3103 通信类
3104 集成电路类
医药卫生大类
3202 护理类
3203 药学类
3204 中医药类
3205 医学技术类
3206 康复治疗类
3207 公共卫生与卫生管理类
3208 健康管理与促进类
3209 眼视光类
财经商贸大类
3301 财政税务类
3302 金融类
3303 财务会计类
3305 经济贸易类
3306 工商管理类
3307 电子商务类
3308 物流类
旅游大类
3401 旅游类
3402 餐饮类
文化艺术大类
3501 艺术设计类
3502 表演艺术类
3504 文化服务类
新闻传播大类
3601 新闻出版类
3602 广播影视类
教育与体育大类
3701 教育类
3702 语言类
3703 体育类
公安与司法大类
3802 公安技术类
3803 侦查类
3804 法律实务类
3805 法律执行类
3806 司法技术类
3807 安全防范类
公共管理与服务大类
3901 公共事业类
3902 公共管理类
3903 公共服务类
后台私信“专业”获取高等职业教育本科专业简介
教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题回答了记者提问。
新版《简介》的体例和内容较原来有哪些变化？
答：新版《简介》将中职、高职专科、高职本科专业简介框架统一调整为9项内容：专业代码、专业名称、基本修业年限、职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例、接续专业举例。其中，与原中职专业简介相比，职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例5项内容进行了调整优化；与原高职专科专业简介相比，职业面向、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例4项内容进行了调整优化。
从内容上来看，新版《简介》主要有以下显著变化：一是将原“就业面向”调整为“职业面向”，更加明确本专业对应的职业、岗位群或技术领域。二是将原“职业能力要求”和“主要职业能力”调整为“主要专业能力要求”，按专业对应的职业（岗位群或技术领域）需求，更加突出根据典型工作任务分析出的主要专业能力要求。三是将原“专业教学主要内容”和“核心课程与实习实训”调整为“主要专业课程与实习实训”，具体包括专业基础课、专业核心课和实习实训环节，新版《简介》专业课程体系更加完整，对各学校制订专业人才培养方案的指导性更强，同时也为学校教育教学改革留出了合理空间。四是将原“职业资格证书举例”调整为“职业类证书举例”，按照职业资格证书、职业技能等级证书等进行列举，更加符合新修订的职业教育法的要求，有利于推进职业教育岗课赛证综合育人。
新版《简介》主要有哪些特点？
答：一是体现全局性，呈现人才培养概貌。新版《简介》系统体现中职、高职专科、高职本科人才培养体系架构，全面展现职业教育各层次各类型专业基本信息，科学规范德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才培养核心要素和环境要求，为学生报考职业院校及继续深造提供权威指导，为院校制订人才培养方案提供基本遵循，为社会用人单位选用毕业生提供重要参考。
二是聚焦适应性，优化职业教育类型特征。新版《简介》深度匹配新技术和产业变革需要，深度对接职业岗位场景，突出职业岗位能力培养，更新课程体系，升级专业内涵，淡化学科教育色彩，同时注重科学文化知识和专业类通用技术技能培养，强调科学精神、工程思维等的培养，强调全面贯彻质量、安全、绿色等现代产业理念要求，强化实习实训等实践性教学环节，推动技术技能人才供给侧改革。
三是注重前瞻性，提升未来职业能力。新版《简介》紧盯行业变革、对标科技创新，优化专业定位，在职业面向中强调专业对应的数字化新职业场景和新岗位，列举对应的职业资格证书和职业技能等级证书等职业类证书，前瞻布局培养学生掌握数字技能、绿色技能等未来职业能力，使职业教育专业成为更好适应、支撑、引领经济社会高质量发展的“快变量”。
四是发挥整体性，促进贯通融通培养。新版《简介》统筹规划职业教育不同层次培养规格、能力要求、课程体系，各层次有机贯通、逐层提升。新版《简介》还着力体现职普融通理念，列举职业院校贯通培养中每一层级接续高一层级的专业，为学生继续学习时的专业选择提供参考，为畅通技术技能人才成长成才打开通道。
五是保持简明性，展示职业教育良好形象。新版《简介》通篇以列举要点的形式，按照需求导向展开，以高度凝练的“千字文”，将职业道德、文化知识、技术技能内化为职业综合素质、外化为行动能力具体要求，课程名称、实习实训内容体现职业教育特点，通俗易懂、简洁明了，让家长能看懂、学校易操作、社会能理解，为社会各界全面认识职业教育提供有效帮助。
来源：教育部
后台私信“专业”获取职业教育专业简介
