中午11点我从家中出发，在路上我电话联系了小轩的父亲，得知其已外出务工，其母亲在家。我对他进行了批评并给予指导，在我检查作业时，小轩始终低头不语。小轩是家中唯一的男孩，全家人都对他寄予了厚望，偏偏他的成绩不尽如人意，对此他的父母十分苦闷。在剩余的假期里，我对小轩提出了新的学习要求，并约定开学后检查他各科的寒假作业。
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代课老师社会实践计划与内容
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理
编者按：“白日不到处，青春恰自来；苔花如米小，也学牡丹开。”这是绝大多数小规模乡村学校的真实写照。过去的2021年里，记者从沂南走到郓城，再从沾化奔赴沂源蹲点，见证了很多有情怀的教育者扎根农村，他们正努力用微光弥补差距，帮助农村孩子更好的成长。
家人闲坐，灯火可亲，这是春节团聚的理想状态。而在山东多地的小规模乡村学校，数不尽的乡村校长和老师正奔波在通往半山腰、偏远农村的学生家里，他们想利用宝贵的寒假时间，走到孩子家里，走进孩子心里。即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目将陆续推出“乡村校长/教师的寒假日记”，聚焦乡村教师家访的所见、所闻、所感，为农村孩子点亮梦想，为乡村振兴注入力量。
以下是沂南县杨坡中学教师白丛林的寒假日记：
2022年2月10日 星期四 晴
家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是家校沟通的“希望桥”。
今天，阳光明媚，微风和煦，虽是冬末却已有几分春意，寒假已经过了大半，我决定到自己的帮扶学生小轩（化名）家进行一次家访，了解一下学生的假期生活。这孩子尽管他不是特别顽皮，但在学习上也存在不少问题，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，影响别人听课，学习自觉性较差，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离，共同为孩子的成长铺设一条阳光之路。
中午11点我从家中出发，在路上我电话联系了小轩的父亲，得知其已外出务工，其母亲在家。可是当我驱车赶到小轩家的时候，却发现大门紧闭。我只好电话联系他的母亲，得知他母亲好他正在参加喜宴，他母亲得知我来家访后，便匆匆结束喜宴带着孩子急急忙忙赶回家来，我很感动。
小轩母亲非常热情的把我让进屋，小轩看到我后怯生生地说了一声：“老师，新年好。”这一声问候使我内心涌起一股暖流。“小轩，把你的寒假作业拿来我看一下” 我没客气，一上来就检查他的寒假作业，小轩情不自愿的慢吞吞的从房间内拿出了作业，看到他一副不情愿的样子，我心里就明白了。
跟我预料的情况差不多，各科作业进度缓慢，字迹潦草。我对他的语文作业进行了重点检查，发现他写的十分混乱，偷工减料。我对他进行了批评并给予指导，在我检查作业时，小轩始终低头不语。
检查完作业后，我与小轩的母亲进行了深入交流，在与他妈妈的交谈中我得知，小轩的三个姐姐都非常优秀，大姐已经大学毕业参加工作了，二姐现在就读于杭州师范大学，三姐也正在读高中。小轩是家中唯一的男孩，全家人都对他寄予了厚望，偏偏他的成绩不尽如人意，对此他的父母十分苦闷。
在和他妈妈的交流中，我还了解到，小轩的父亲在外务工，文化程度不高，整日忙于工作，无暇顾及孩子，很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的培养，缺少与孩子的沟通，根本谈不上去为孩子预设未来的发展方向。对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度。
母亲虽然在家，但文化程度不高，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业。再加上是家中唯一的男孩，爷爷奶奶对他溺爱包容，因此孩子的学习习惯不能很好的养成，使得孩子对学习缺乏主动性。
进入初中，由于学科增加，孩子更是无所适从，从而对学校失去了兴趣，一副“破罐子破摔”的态度。对于小轩的情况，我结合他平时在学校的表现说出了自己的见解，提出了较为合适的学习习惯和行为习惯养成的建议，孩子母亲非常认可。我告诉孩子母亲，好习惯的养成不是一蹴而就的，需要家长老师长期共同合作，形成合力才能够做到。在剩余的假期里，我对小轩提出了新的学习要求，并约定开学后检查他各科的寒假作业。
本次家访，我们在十分融洽和谐的氛围中开始，也在潜移默化和深情爱意中深入，让家长“晓之以理，教之以法”，家长认识到了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。同时也让我感悟到了学生家庭教育和成长的差异性，“因材施教”不是一句空话，是为师者一生的镌刻。
家访结束了，我的心却久久不能平静！作为教师，我们无力改变他们的现状，但我们有责任去了解他们，关心他们。不仅要关心孩子的学习，我们还要关注他们的生活环境，关爱他们的成长空间，从而找到更理想的方式引导教育他们，让他们成长为一名自信、自立、自制、自强的阳光少年。
